重慶視覺(jué)傳達(dá)作品集輔導(dǎo)

專(zhuān)業(yè)介紹：

視覺(jué)傳達(dá)把內(nèi)心/大腦所思,以視覺(jué)藝術(shù)的媒介傳達(dá)到眼睛可見(jiàn)之處。視覺(jué)傳達(dá)的表現(xiàn)形式及手段隨著歷史時(shí)間、社會(huì)形態(tài)的變遷不斷更迭、衍變、豐富。曾偏好于裝飾裝潢的視覺(jué)傳達(dá)不再是止步于視覺(jué)形式本身的探討,越來(lái)越多的視覺(jué)傳達(dá)項(xiàng)目不斷挑戰(zhàn)個(gè)人表達(dá)、公共表達(dá)等不同議題。當(dāng)代的視覺(jué)傳達(dá)的呈現(xiàn)范圍不斷延展,從對(duì)內(nèi)在自我的關(guān)注到對(duì)外部環(huán)境關(guān)注,對(duì)弱勢(shì)群體、環(huán)保、性別LGBT、科技、自然、哲學(xué)等各領(lǐng)域的新議題不斷出現(xiàn)在公眾視野。watz視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)試圖和學(xué)生一起以自我哲學(xué)、社會(huì)、生活為原素材出發(fā)共同討論、研究、探索視角和視覺(jué)的命題。

機(jī)構(gòu)特色：

1對(duì)1，多對(duì)1全程輔導(dǎo)，駐留計(jì)劃，設(shè)計(jì)師工作室實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，Watz圖書(shū)館-思想碰撞

特色評(píng)估系統(tǒng)：

學(xué)前評(píng)估-課程追蹤評(píng)估-專(zhuān)業(yè)老師階段性評(píng)估-駐留評(píng)估-學(xué)生Crite

學(xué)生社群互評(píng)-目標(biāo)校導(dǎo)師評(píng)估

推薦院校：

英：切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院、

美：羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、

開(kāi)班日期：滾動(dòng)開(kāi)班

學(xué)費(fèi)：詢(xún)價(jià)