新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
專(zhuān)注力課程
經(jīng)常聽(tīng)到爸媽或老師有類(lèi)似的抱怨：
我家孩子半個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，非要拖拖拉拉做一個(gè)小時(shí)。
我家孩子總是丟三落四；
我家孩子老發(fā)脾氣；
孩子上課好動(dòng)、不專(zhuān)心、東張西望，有時(shí)還要‘騷擾’旁邊的小朋友。
……
這些行為的根源在于孩子不能有效的發(fā)揮自己的專(zhuān)注力。
專(zhuān)注力差的主要原因
注意功能不足、環(huán)境因素
壓制的成長(zhǎng)環(huán)境 不適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求 多中心家庭，缺乏有益的指導(dǎo)；自主調(diào)節(jié)受阻 注意力穩(wěn)定性不足 延長(zhǎng)滿(mǎn)足不足
心理情緒等因素
自我價(jià)值感低，自我效能感低，自我調(diào)節(jié)
沖動(dòng)控制性差、多動(dòng)好動(dòng)、情緒控制差
專(zhuān)注力課程適合對(duì)象：
1、孩子坐不住 ：
常常精力旺盛，能量充沛，踢球、跑步，在幼兒園里，很不喜歡一直坐在椅子上，還不能說(shuō)話(huà)。老師常常講不遵守規(guī)則，不專(zhuān)心聽(tīng)講，可是，就是想動(dòng)一動(dòng)嘛！不能讓自己專(zhuān)心些，坐住些.......
2、孩子注意力不集中
上課經(jīng)常走神，容易被干擾，老師講的內(nèi)容經(jīng)常一知半解。學(xué)習(xí)效率低，考試成績(jī)差......
3、孩子拖拉分心
經(jīng)常拖拉，容易分心，寫(xiě)字很容易累，經(jīng)?？村e(cuò)看漏、跳行，作業(yè)寫(xiě)到很晚還不能完成；因?yàn)槟芰εc專(zhuān)注力弱，因?qū)Ｗ⒘Σ缓媒?jīng)常被投訴，容易別貼標(biāo)簽，導(dǎo)致對(duì)做事缺乏興趣和動(dòng)力，自信心弱
專(zhuān)注力課程課程計(jì)劃：
適當(dāng)?shù)乜酥茮_動(dòng)，抵擋不適當(dāng)?shù)恼T惑，提升專(zhuān)注度
管住自己，較好的管理自我事務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力......
專(zhuān)注力課程預(yù)計(jì)效果：
遵守規(guī)則，有更強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，
能夠控制住激烈的情緒和沖動(dòng)，
壞習(xí)慣也得到改善，
你將看到一個(gè)更積極、更專(zhuān)注的孩子
教學(xué)環(huán)境
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