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思維啟蒙系類課程

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課程分類:  言語康復(fù)

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課程簡介

思維啟蒙 —— 學(xué)習(xí)敏感期彌足珍貴 因?yàn)槎盟愿鼘I(yè)

 

課程一:結(jié)構(gòu)搭建

利用大顆粒玩具讓孩子們進(jìn)行由簡到繁的物理搭建,通過拆解拼裝的方式,讓孩子們在智力發(fā)育的敏感期充分培養(yǎng)空間結(jié)構(gòu)能力,同時(shí)鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,實(shí)現(xiàn)手腦全方位能力的培養(yǎng)與搭建。

 

課程二:不插電編程

借助源自斯坦福的人工智能設(shè)備——口袋烏龜,通過多學(xué)時(shí)的課程體系,基于建構(gòu)主義的教學(xué)理念,讓孩子們在玩耍中探索,在探索中學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。通過互動(dòng)游戲等課程環(huán)節(jié),加強(qiáng)孩子在課堂上的溝通、競爭和合作。

 

課程三:編程啟蒙

利用大顆粒玩具和口袋烏龜,充分培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和邏輯思維,在簡單項(xiàng)目的搭建過程中,遵照孩子智力發(fā)育和思維發(fā)展的科學(xué)理論,培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成任務(wù)的獨(dú)立性和專注力,增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、使得孩子在學(xué)習(xí)中注意力更加集中,培養(yǎng)更加自信獨(dú)立的人格。

 

思維啟蒙系類課程

 

為什么要學(xué)習(xí)編程

現(xiàn)有知識不能滿足孩子未來的發(fā)展,我們的孩子不是適應(yīng)現(xiàn)在,而是面向未來

未來很殘酷,老師真正的目標(biāo)不是造就常春藤聯(lián)盟的畢業(yè)生,而是培養(yǎng)充滿好奇心、自信、快樂、適應(yīng)性強(qiáng)、能夠迎接未來任何挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)者

 

孩子的必備能力

正面應(yīng)對的情緒調(diào)動(dòng)力;積極探索的學(xué)習(xí)掌控力;抽絲剝繭的邏輯思維力;競爭合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力;探索人生的好奇心

 

納入高考項(xiàng)目

編程教育在很多省份已經(jīng)成為了高考項(xiàng)目之一,除了常規(guī)科目之外,很多省份已經(jīng)開始將信息學(xué)納入考試項(xiàng)目

 

參加自主招生

參加編程項(xiàng)目獲獎(jiǎng),可以得到包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校的特招;同時(shí),也會(huì)得到高考加分等優(yōu)惠政策

 

中小學(xué)生大力普及編程教育

2017年7月國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,要求中小學(xué)生階段開設(shè)人工智能課程

 

教學(xué)實(shí)施

思維啟蒙系類課程

 

 

開設(shè)班級

班級 開班時(shí)間 上課地點(diǎn) 學(xué)費(fèi) 試聽/報(bào)名
 

教學(xué)環(huán)境

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更新時(shí)間:2020-04-10