廣州室內(nèi)設(shè)計(jì)考研培訓(xùn)班

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物理技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理等理論知識(shí)，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境的學(xué)科。

這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值、滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素；明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是針對(duì)室內(nèi)環(huán)境的綜合設(shè)計(jì)，它包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)等方面的要求，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

課程內(nèi)容

設(shè)計(jì)思維：頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖表述、快題解題思路

手繪基礎(chǔ)：工具、線條、透視

單體線稿：沙發(fā)、椅子、靠墊、畫(huà)框、電視機(jī)、窗簾、潔具、燈具、床、植物、餐桌椅組合、陰影畫(huà)法

單體色稿：沙發(fā)、椅子、靠墊、畫(huà)框、電視機(jī)、窗簾、潔具、燈具、床、植物、餐桌椅組合、材質(zhì)表現(xiàn)、馬克筆表現(xiàn)技法、彩鉛表現(xiàn)技法、色粉表現(xiàn)技法、水彩表現(xiàn)技法

空間線稿：一點(diǎn)透視、一點(diǎn)斜透視、兩點(diǎn)透視、平面圖畫(huà)法、立面圖畫(huà)法、剖面圖畫(huà)法、家居空間專題、辦公空間專題、餐飲空間專題、酒店空間專題、商業(yè)空間專題、展示空間專題、文化空間專題

空間色稿：草圖快速表現(xiàn)、平面圖上色、立面圖上色、家居空間專題、辦公空間專題、餐飲空間專題、酒店空間專題、商業(yè)空間專題、展示空間專題、文化空間專題

思維表述：體塊組合、立體形象思維、元素推導(dǎo)、組合推導(dǎo)、形體推導(dǎo)、形態(tài)提取、造型推敲、設(shè)計(jì)理念表達(dá)

設(shè)計(jì)分析：問(wèn)題解析、任務(wù)書(shū)分析、創(chuàng)意概念定位、歷史文脈定位分析、功能分區(qū)布局、設(shè)計(jì)流線分析、社會(huì)人文表述

字體設(shè)計(jì)：創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)、字體標(biāo)準(zhǔn)制圖、中文字體手繪表現(xiàn)、英文字體手繪表現(xiàn)、數(shù)字字體手繪表現(xiàn)、設(shè)計(jì)說(shuō)明字體書(shū)寫(xiě)

考卷設(shè)計(jì)：快題方案構(gòu)思、考卷標(biāo)題設(shè)計(jì)、考卷色彩搭配、考卷版面設(shè)計(jì)、考卷設(shè)計(jì)說(shuō)明表達(dá)、考卷頁(yè)面設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)置

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：長(zhǎng)期班教室365天24小時(shí)開(kāi)放，隨到隨學(xué)。集訓(xùn)段主任教師上午9點(diǎn)半—下午5點(diǎn)半在崗，晚班7點(diǎn)—9點(diǎn)在崗，教學(xué)總監(jiān)上午9點(diǎn)半—晚上12點(diǎn)值班在崗。學(xué)員上午7點(diǎn)—晚上12點(diǎn)在教室學(xué)習(xí)，對(duì)于不住宿的同學(xué)要求是上午9點(diǎn)半—下午5點(diǎn)半必須在班學(xué)習(xí)。方案強(qiáng)化階段，教室24小時(shí)不關(guān)燈。

教學(xué)特色

機(jī)構(gòu)一直致力于美術(shù)與設(shè)計(jì)類考研培訓(xùn)教育工作的探討與發(fā)展。同時(shí)，也為社會(huì)各界提供多元化的設(shè)計(jì)服務(wù)與培訓(xùn)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，“大題小做”總結(jié)出了一套科學(xué)有效的教學(xué)體系與管理體制，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和富有激情的教學(xué)風(fēng)格受到了考生們的青睞。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1. 部分班別仍保持了“大題小做”一貫小班傳統(tǒng)，5-6人一小班，配備1-2名專業(yè)指導(dǎo)教師；視傳、建環(huán)與工業(yè)等專業(yè)15-20人一大班，配備2-3名專業(yè)指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)。總體師生比保持在1：6，每位同學(xué)都輔導(dǎo)到位；

2.“大題小做”教學(xué)點(diǎn)近1000平方，專業(yè)小教室共16間，一人一桌，固定位置，學(xué)位不滾動(dòng)，學(xué)員培訓(xùn)期間可長(zhǎng)期固定放置畫(huà)具、學(xué)習(xí)用品與書(shū)籍，極大方便各學(xué)員；

3.“大題小做”設(shè)計(jì)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立于2008年，前身系“大題小做”廣美設(shè)計(jì)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已有十一年辦學(xué)歷史。廣州大題小做教育咨詢有限公司于2017年正式注冊(cè)成立，公司注冊(cè)資金一百萬(wàn)元，陸續(xù)獲得工信部、教育部、工商部等部門(mén)認(rèn)證，資質(zhì)通過(guò)各項(xiàng)檢查驗(yàn)證，肩負(fù)法人責(zé)任，學(xué)員無(wú)后顧之憂；

4. 2009、2010、2011連續(xù)三年均為！機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦初期所獲得的優(yōu)異升學(xué)成績(jī)，為“大題小做”的后續(xù)發(fā)展打下了扎實(shí)穩(wěn)固的教學(xué)基礎(chǔ)。2017年擴(kuò)招，學(xué)員分別考取廣州美術(shù)學(xué)院，深圳大學(xué)，華南理工大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，占據(jù)了廣東高校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)近半數(shù)。近年來(lái)，機(jī)構(gòu)一直保持著高快速穩(wěn)定發(fā)展；

5.“大題小做”具有十一年辦學(xué)歷史，以廣美設(shè)計(jì)考研為基點(diǎn)，輻射廣東以及全國(guó)各高校美術(shù)與設(shè)計(jì)類考研培訓(xùn)，對(duì)廣東各高校的考題方向以及出題趨勢(shì)做了深入的研究與分析，甚為擅長(zhǎng)，占據(jù)主導(dǎo)性地位。