-
1
貴陽(yáng)天琥教育(貴陽(yáng)花果園校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)貴陽(yáng)天琥教育在貴陽(yáng)電腦設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著非常重要的地位,而且經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展,在行業(yè)內(nèi)部屢創(chuàng)奇跡,為社會(huì)培養(yǎng)了十余萬(wàn)的學(xué)員,為各行各業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)培養(yǎng)了大批的人才。是貴陽(yáng)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的佼佼者
所屬機(jī)構(gòu): 貴陽(yáng)天琥教育熱招科目: 平面設(shè)計(jì)、PhotoShop、...
-
2
貴州新時(shí)代美容美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校(南明校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)貴州新時(shí)代美容美發(fā)化妝學(xué)校一貫堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高起點(diǎn)的實(shí)用型人才為宗旨,本著“寬進(jìn)嚴(yán)出”的辦學(xué)模式,為社會(huì)造就了一批又一批美的使者,深受社會(huì)各界的一致好評(píng),引起國(guó)內(nèi)外多家新...
所屬機(jī)構(gòu): 貴州新時(shí)代美容美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校熱招科目: 美容培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、美發(fā)培訓(xùn)、...
-
3
深圳自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)(自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)貴州分部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳自強(qiáng)夏令營(yíng)致力于打造全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌,旨在全面提升青少年綜合素質(zhì),通過(guò)與中國(guó)人民解放軍-深圳軍區(qū)部隊(duì)的資源共享、精誠(chéng)合作,借助軍隊(duì)環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、軍營(yíng)文化等,培養(yǎng)青少年自信、感恩...
所屬機(jī)構(gòu): 深圳自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)熱招科目: 軍事夏令營(yíng)
-
4
目前,集團(tuán)已經(jīng)在四川、貴州、重慶、廣東、河南、山東、湖南、浙江等省市設(shè)立了分校及線下培訓(xùn)基地,參訓(xùn)學(xué)員覆蓋全國(guó)27個(gè)省、市、自治區(qū)。學(xué)校始終堅(jiān)持“考試與實(shí)踐相結(jié)合、培訓(xùn)與科技相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合”的辦學(xué)理念,加緊實(shí)施全面構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)信息科技——線上教育平臺(tái)——線下培訓(xùn)基地——合作企業(yè)”的四層次運(yùn)營(yíng)模式,打造“教學(xué)研發(fā)——培訓(xùn)——學(xué)員就業(yè)——技能再提升”四位一體的產(chǎn)品服務(wù)體系。
所屬機(jī)構(gòu): 貴陽(yáng)華商教育熱招科目: 一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、造價(jià)工...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







