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哈爾濱公大教育(總校) 認證機構哈爾濱公大教育是一家專注于公職類考試培訓的教育服務機構，業(yè)務覆蓋公務員、事業(yè)單位、選調(diào)生、教師招聘等編制類考試。同時，創(chuàng)立子品牌公大遴選、公大學歷提升、公大高考志愿填報、公大考研等職業(yè)規(guī)劃類考試服務。...
- 哈爾濱公大教育
- 公務員考試培訓
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黑天鵝職業(yè)培訓學校成立于1998年，是經(jīng)哈爾濱市人力資源和社會保障局審批，省食品工業(yè)協(xié)會認定的培訓實驗基地。學校擁有雄厚的師資力量，豐富的技術經(jīng)驗，優(yōu)越的實踐條件，良好的聲譽和廣泛的行業(yè)資源，為全國學...
- 哈爾濱黑天鵝職業(yè)培訓學校
- 西點烘焙、咖啡師培訓、中式面點...
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哈爾濱中公考研(哈金融學習中心) 認證機構哈爾濱中公考研是中公教育旗下項目，哈爾濱中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；哈爾濱中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定...
- 哈爾濱中公考研
- 考研輔導
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哈爾濱學大教育(省政府校區(qū)) 認證機構哈爾濱學大教育，學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有400多所學習中心。
- 哈爾濱學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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江北中公考研(哈爾濱商業(yè)大學) 認證機構
江北中公考研是中公教育旗下項目，江北中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；江北中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 江北中公考研
- 考研輔導
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江北中公考研(黑龍江科技大學) 認證機構
江北中公考研是中公教育旗下項目，江北中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；江北中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 江北中公考研
- 考研輔導
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哈爾濱研途考研(松北校區(qū)) 認證機構哈爾濱研途考研是一家專注于全國研究生考試考前輔導的全方位培訓輔導機構。成立于2016年1月，團隊深耕考研輔導行業(yè)13年，具有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗和教學資源，培育出深受學生喜愛的名師天團團隊。 哈爾濱研途...
- 哈爾濱研途考研
- 考研輔導
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哈爾濱研途考研(黑科大校區(qū)) 認證機構
哈爾濱研途考研是一家專注于全國研究生考試考前輔導的全方位培訓輔導機構。成立于2016年1月，團隊深耕考研輔導行業(yè)13年，具有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗和教學資源，培育出深受學生喜愛的名師天團團隊。 哈爾濱研途...
- 哈爾濱研途考研
- 考研輔導
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高頓考研(哈爾濱分校) 認證機構高頓考研結合高頓集團多年教育培訓經(jīng)驗，同時整合全國近百所高等學府的教學資源，匠心打造全方位一體化輔導體系。2019年5月高頓考研，以“全程好老師，嚴控出分”為教學目標，強勢進軍...
- 高頓考研
- 考研輔導、MPA、金融研究生
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哈爾濱公大教育(江北總校) 認證機構
哈爾濱公大教育是一家專注于公職類考試培訓的教育服務機構，業(yè)務覆蓋公務員、事業(yè)單位、選調(diào)生、教師招聘等編制類考試。同時，創(chuàng)立子品牌公大遴選、公大學歷提升、公大高考志愿填報、公大考研等職業(yè)規(guī)劃類考試服務。...
- 哈爾濱公大教育
- 公務員考試培訓
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
