-
61
指南家兒童發(fā)展中心致力于為自閉癥、語言發(fā)育遲緩、智力落后多動癥、學習障礙等人群提供專業(yè)服務，為特殊兒童家庭提供干預指導。目前開設北京、徐州、哈爾濱、天津四個校區(qū)。教師團隊擁有BCBA，BCaBA做長期...
- 指南家兒童發(fā)展中心
- 感統(tǒng)訓練、素質教育、言語康復
-
62
哈爾濱研途考研(學府校區(qū)) 認證機構哈爾濱研途考研是一家專注于全國研究生考試考前輔導的全方位培訓輔導機構。成立于2016年1月，團隊深耕考研輔導行業(yè)13年，具有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗和教學資源，培育出深受學生喜愛的名師天團團隊。 哈爾濱研途...
- 哈爾濱研途考研
- 考研輔導
-
63
哈爾濱中公考研(東方學院學習中心) 認證機構哈爾濱中公考研是中公教育旗下項目，哈爾濱中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；哈爾濱中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定...
- 哈爾濱中公考研
- 考研輔導
-
64
哈爾濱研途考研(集訓營校區(qū)) 認證機構
哈爾濱研途考研是一家專注于全國研究生考試考前輔導的全方位培訓輔導機構。成立于2016年1月，團隊深耕考研輔導行業(yè)13年，具有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗和教學資源，培育出深受學生喜愛的名師天團團隊。 哈爾濱研途...
- 哈爾濱研途考研
- 考研輔導
-
65
哈爾濱文都考研(黑大分校) 認證機構哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
-
66
哈爾濱文都考研(學府分校) 認證機構
哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
-
67
哈爾濱文都考研(平房分校) 認證機構
哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
-
68
哈爾濱文都考研(哈工程分校) 認證機構
哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
-
69
哈爾濱文都考研(黑工程分校) 認證機構
哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
-
70
哈爾濱文都考研(香坊分校) 認證機構
哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
