-
1
南昌天琥教育(南昌紅谷灘校區(qū)) 認證機構南昌天琥教育在南昌電腦設計領域有著非常重要的地位,而且經過十余年的發(fā)展,在行業(yè)內部屢創(chuàng)奇跡,為社會培養(yǎng)了十余萬的學員,為各行各業(yè)的設計部門培養(yǎng)了大批的人才。是南昌平面設計培訓、室內設計培訓中的佼佼者,...
所屬機構: 南昌天琥教育熱招科目: 平面設計、PhotoShop、...
-
2
南昌優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集互聯(lián)網營銷師、UI交互設計師、Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、SEO優(yōu)化...
所屬機構: 南昌中公優(yōu)就業(yè)熱招科目: 網絡技術、游戲動漫、UI設計、...
-
3
南昌璟周時代教育(南昌校區(qū)) 認證機構南昌璟周時代教育是一家專注于室內設計、平面設計、新媒體電商、拍攝剪輯、網絡直播營銷等幾大IT培訓課程的培訓機構,是由人社廳頒發(fā)了辦學許可證的正規(guī)培訓單位,校區(qū)開設的專業(yè)針對著目前市場需求量比較大的崗位...
所屬機構: 南昌璟周時代教育熱招科目: 短視頻培訓、平面設計、CAD、...
-
4
江西5A精品教育(江西5A精品教育) 認證機構江西5A精品教育連續(xù)多年在教育教學評審中名列前茅,2021年被南昌市人力資源和社會保 障局評選為“南昌市第九批技能人才培訓基地”。江西5A精品教育提供包括平面設計、廣告設計、視...
所屬機構: 江西5A精品教育熱招科目: 短視頻培訓、office、平面...
-
5
優(yōu)路教育(南昌分校) 認證機構優(yōu)路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構,主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務...
所屬機構: 優(yōu)路教育熱招科目: 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
6
天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
所屬機構: 天琥教育設計培訓學校熱招科目: 平面設計、PhotoShop、...
-
7
南昌極客晨星科技發(fā)展有限公司,簡稱“極客晨星”,總部位于北京,是新東方投資的少兒編程教育機構,于2016年8月由海外知名計算機專業(yè)人士創(chuàng)辦,擁有海外高端名師團隊,致力于為中國兒...
所屬機構: 南昌極客晨星熱招科目: 編程開發(fā)
-
8
極客晨星科技發(fā)展有限公司,簡稱“極客晨星”,總部位于北京,是新東方投資的少兒編程教育機構,于2016年8月由海外知名計算機專業(yè)人士創(chuàng)辦,擁有海外高端名師團隊,致力于為中國兒童提供優(yōu)質的編程教育服務,獨 創(chuàng)的漸進式學習方法,讓孩子有逐步由興趣向實戰(zhàn)代碼自然進階。 極客晨星自課程推出以來,受到了眾多家長及學生的一致好評,公開課場場爆滿,線下課堂已經增加到11家,累計為1500余名學生提供了優(yōu)質編程教育培訓,為了滿足日益增長的需求,極客晨星推出了線上1對1直播課程,課程一經推出立刻獲得了廣大家長的青睞。
所屬機構: 南昌極客晨星熱招科目: 編程開發(fā)
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






