孩子粗心、馬虎的根本原因是什么？

很多家長反映，孩子考試常常因為粗心丟分。中小學生身上存在的“粗心”現(xiàn)象，一直是老師和家長倍感頭痛的問題。那么粗心的具體表現(xiàn)是什么？粗心學生和細心學生相比，差距在哪兒？

【專家解讀】

上海師范大學的徐曉波博士，在研究中發(fā)現(xiàn)：

1、作業(yè)和考試過程中的粗心主要表現(xiàn)為：抄錯或看錯符號、數(shù)字，審題過程中錯看或漏看限制性條件；

2、粗心型學生和細心型學生，核心差距在于對特定刺激的選擇性抑制能力方面。

【粗心型學生VS細心型學生】

粗心型學生和細心型學生，主要差距體現(xiàn)在持續(xù)性注意、 選擇性注意、視空間工作記憶三方面。

 持續(xù)性注意

粗心型學生在持續(xù)性注意上存在不足，表現(xiàn)為在學習過中注意力下降、難以集中精神，完成學習任務有困難；學習時間稍長就容易抱怨、或出現(xiàn)困乏，只能以頻繁的運動或行為來提高注意，比如不停說話、到處走動等，顯得得坐立不安。

選擇性注意

選擇性注意是實現(xiàn)高效率學習的前提，也是導致學生成績差異的重要原因。粗心型學生容易被無關信息干擾而導致分心或走神，繼而導致抄錯、抄漏符號與數(shù)字。

視空間工作記憶

粗心型學生在作業(yè)和考試的過程中，常常將符號或數(shù)字看錯或抄錯，譬如將“b”寫成“d”，把“+”看成“-”，把10000抄成1000等。

這是因為精確知覺的形成，需要按“定向→抽取特征→對照”進行多次循環(huán)才能形成，粗心的學生不習慣進行多次循環(huán)，因而不容易形成對數(shù)字、符號、單位的精確知覺，從而出現(xiàn)遺漏與錯誤。

【參考文獻】

《中小學生數(shù)學學習中的粗心現(xiàn)象研究》

【小貼士】

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