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“雙減”政策下，為什么推薦大家了解機器人編程教育？
“雙減”政策下，為什么推薦大家了解機器人編程教育？
“雙減”政策
“雙減”是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策部署。我市持續(xù)深化教育體制改革，推動“雙減”政策全面落地，充分釋放教育事業(yè)發(fā)展的生機和活力。
市教育局黨委、市教育局成立“雙減”工作專班，研究起草了進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見。2021年秋季開學(xué)前，市領(lǐng)導(dǎo)主持召開全市中小學(xué)開學(xué)工作調(diào)度會，對“雙減”工作進行專門部署。開學(xué)后，全市中小學(xué)全面開展課后服務(wù)，做到義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求學(xué)生全覆蓋。
2021年7月24日，“雙減”意見正式落地，成為教育培訓(xùn)行業(yè)劃時代的一天，義務(wù)教育階段“營利性”的校外學(xué)科培訓(xùn)步入歷史。機器人編程教育進入不少家長的眼中。
為什么說學(xué)編程要趁早?
3歲-16歲，是孩子通過學(xué)編程培養(yǎng)抽象邏輯思維的最佳年齡。專家表示，孩子在8歲左右開始形成抽象邏輯思維，如果孩子在3-16歲學(xué)編程，利用好這個黃金期，那么突破邏輯思維的局限不是問題。
邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來。
學(xué)編程有什么用？
從家長角度來講，學(xué)習(xí)編程的好處其實還是在以下兩方面。
一、 培養(yǎng)“如何解決問題”的思維方式
編程思維的核心，其實是把復(fù)雜的問題分解成一個一個較小的模塊，而其中的一些模塊應(yīng)該是可以重復(fù)使用的。預(yù)先設(shè)計好這些模塊之間的聯(lián)系，逐個實現(xiàn)這些小模塊之后，再把它們都整合到一起——這種能力對于解決任何問題都有幫助，也是讓孩子學(xué)習(xí)編程最大的收獲之一。
二、 “調(diào)試”這個過程所體現(xiàn)的價值
沒有人能一次把程序?qū)憣?，寫完之后一運行，總會發(fā)現(xiàn)這樣、那樣的問題，這時候就需要進行“調(diào)試”。調(diào)試對于孩子來講其實是個很痛苦的過程，有時候調(diào)了半天還是不行，就很有挫敗感。但這個過程恰恰能鍛煉很多能力：比如怎樣找到問題出在哪里，其實有很多技巧和方法；還要有足夠的耐心和敏銳的觀察力——這些都是放在任何領(lǐng)域都很有用的能力。
做父母的看待編程，不應(yīng)該僅僅認(rèn)為它只是一種具體的技能。編程是一種解決問題的思維方式，以及它背后所包含的那些基本原理。
編程的學(xué)習(xí)對這個時代的孩子至關(guān)重要，因此更要科學(xué)規(guī)劃，因材施教，循序漸進。對家長來講，多了解、多辨別、多體驗，才能夠為孩子找到合適的編程學(xué)習(xí)路徑。
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