兒童美術(shù)教育幾個(gè)發(fā)展階段？

標(biāo)簽：兒童美術(shù)教育幾個(gè)發(fā)展階段？兒童美術(shù)教育發(fā)展兒童美術(shù)教育

少兒美術(shù)教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)非常重要，而且最好是從孩子啟蒙階段也就是3-5歲開(kāi)始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的興趣，這個(gè)時(shí)間段是兒童獲取知識(shí)最快的信息。隨著兒童對(duì)美術(shù)的認(rèn)知提升，相應(yīng)的知道也要按照發(fā)展規(guī)律階段來(lái)進(jìn)行教授知識(shí)跟技能，不能跨階段傳授技能跟知識(shí)，不然會(huì)起到反效果。接下來(lái)我們一起來(lái)了解下兒童美術(shù)教育幾個(gè)發(fā)展階段。小編來(lái)給大家詳細(xì)介紹下。

如何區(qū)分兒童所處的“少兒美術(shù)教育發(fā)展階段”？

可以通過(guò)孩子的年齡來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單區(qū)分

1、3-5歲是涂鴉也就是啟蒙階段；

2、5-7歲是創(chuàng)意美術(shù)階段；

3、7-9歲是四維美術(shù)階段；

4、10-12歲是三位美術(shù)階段；

5、12-15歲立體美術(shù)階段；

6、15歲之后專業(yè)美術(shù)階段。

兒童美術(shù)教育的發(fā)展階段介紹：

1、第一階段：涂鴉期

涂鴉期是孩子表現(xiàn)自我的第一個(gè)階段，如果具體劃分的話可以分為：隨意涂鴉、縱橫涂鴉、命名涂鴉三個(gè)小階段。這個(gè)階段的美術(shù)教育主要以探索式的啟蒙為主，對(duì)各種材質(zhì)雙手的觸摸都是涂鴉期兒童需要開(kāi)發(fā)的美術(shù)元素。

2、第二階段：創(chuàng)意美術(shù)階段

創(chuàng)意美術(shù)這個(gè)階段對(duì)于孩子對(duì)環(huán)境的接觸漸擴(kuò)大，對(duì)世界的探索大于自身身體的操控，兒童開(kāi)始有意識(shí)的作具象表現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、思想與繪畫(huà)之間的關(guān)系，因不斷的接受新概念，故常改變其繪畫(huà)概念與形象。這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)兒童審美觀、思維、首腦協(xié)調(diào)，讓兒童認(rèn)知、成長(zhǎng)的天行可以最佳的開(kāi)發(fā)。

3、第三階段：思維美術(shù)階段

讓孩子認(rèn)識(shí)世界的最佳時(shí)期，以不同形式、色彩、線條、狀態(tài)啟發(fā)兒童，激發(fā)學(xué)生熱情與興趣。

4、第四階段：三位美術(shù)階段

學(xué)院派的技法逐漸形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，能夠自如表達(dá)孩子所思、所想，運(yùn)用多元材料創(chuàng)作。

5、第五階段：立體美術(shù)階段

這一階段的孩子已經(jīng)有成熟的思維模式，熟練的繪畫(huà)表達(dá)能力，已經(jīng)可以明確自己的美術(shù)專業(yè)。

6、第六階段：專業(yè)美術(shù)階段

這一階段的孩子強(qiáng)大的前期美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程已融入過(guò)到自身的潛意識(shí)，需要提升的是立體表達(dá)以及個(gè)人風(fēng)格的呈現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)專業(yè)的老師指導(dǎo)。