選擇國(guó)際學(xué)校有什么優(yōu)劣勢(shì)？

選擇國(guó)際學(xué)校有什么優(yōu)劣勢(shì)？不管是公立、私立亦或是國(guó)際學(xué)校都有其優(yōu)劣勢(shì)，都是教育方式之一，沒有相對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分，適合自己的才是最重要的。小編今日整理了國(guó)際學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)一覽，跟著小編一起看看吧。

國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

1. 能夠與國(guó)外課程無縫對(duì)接，去國(guó)外留學(xué)能夠更快適應(yīng)難度和課堂教學(xué)。

2. 英語(yǔ)能力強(qiáng)，主要體現(xiàn)在聽說方面，課堂是全英文環(huán)境。

3. 教學(xué)理念先進(jìn)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力、探究能力比較關(guān)注，允許并且鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4. 班級(jí)容量小，每個(gè)學(xué)生能得到老師更多的個(gè)體關(guān)注。

5. 課業(yè)壓力小，快樂教育，不再為小升初，中考高考所困擾。

6. 課外活動(dòng)內(nèi)容極其豐富。

國(guó)際學(xué)校的劣勢(shì)：

1.中文能力。

這么小上國(guó)際學(xué)校，中文能力肯定會(huì)受到影響。中文能力不僅僅是中文聽說讀寫的能力，還包括對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的感知能力。

2.課外的時(shí)間非常多，是利也是弊。

課外時(shí)間比較多對(duì)國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，看你是否能夠有效的安排。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問題。

西方的這種教學(xué)方式篩選性極強(qiáng)，強(qiáng)者越強(qiáng)弱者越弱。國(guó)際學(xué)校的管理也比較松散，基本上靠學(xué)生個(gè)體，靠學(xué)生自學(xué)，學(xué)校會(huì)布置大量課外閱讀工作。但是孩子是否能在這個(gè)年齡階段接受這種方式呢?如果沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，對(duì)于后面的學(xué)習(xí)可能會(huì)有影響。

4.回到體制的難度變大了。

我們都說體制內(nèi)的學(xué)生，有再次選擇的權(quán)利，比如說在國(guó)內(nèi)讀完了公立的小學(xué)，實(shí)在沒有選好，或者說不愿再承受中國(guó)的壓力了，或者已經(jīng)非常明確了出國(guó)繼續(xù)深造的目標(biāo)，完全可以跳到國(guó)際學(xué)校去繼續(xù)初中階段的學(xué)習(xí)。但是國(guó)際學(xué)校的孩子想回到體內(nèi)，基本上是不可能的，他完全不適應(yīng)這種應(yīng)試的環(huán)境。

無論是上公立還是上私立，沒有一個(gè)一勞永逸的選擇。孩子受到的教育除了學(xué)校教育，還有家庭教育和社會(huì)教育，其中家庭教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。

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