編程需要天賦嗎？

提起少兒編程教育，相信家長和孩子都耳熟能詳了，這是目前教育三大趨勢之一，其他兩個分別是在線教育和素質(zhì)類教育。隨著國家政策出臺，各省的高中小學(xué)也紛紛響應(yīng)，編程作為特長生和高考選考科目進(jìn)入到實(shí)際的升學(xué)考試中，這使得家長紛紛焦慮了起來。家長們都有一個疑問：編程需要天賦嗎？孩子零基礎(chǔ)可以學(xué)習(xí)嗎？那么，作為人工智能時代前沿、熱門的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)編程需要天賦嗎？

在孩子學(xué)習(xí)編程的過程中，8歲以前應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣，主要以圖形化編程和機(jī)器人編程為主，這兩種編程方式具有可視化和可觸摸的特點(diǎn)，符合低齡兒童的認(rèn)知水平。這個階段的主要目的是鍛煉孩子的多種思維能力，如計(jì)算思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維等。圖形化編程和機(jī)器人編程入門簡單，趣味性很強(qiáng)，幾乎每個孩子都可以輕松學(xué)會，因此完全不需要拼天賦。只要孩子對編程有興趣、不排斥，就能學(xué)習(xí)和獲益。

而8歲以后，孩子學(xué)習(xí)編程就需要看思維能力了。因?yàn)檫@個階段的編程主要以Python、C++為主的代碼編程為主，相對而言學(xué)習(xí)要求更高。它需要孩子具備一定的英文閱讀和理解能力，因?yàn)榧兇a編程幾乎都是英文。它對孩子的邏輯思維能力、理解能力等有一定的要求。如果孩子的思維能力太弱，那么學(xué)習(xí)編程就會有一定困難，從而造成越難學(xué)越不會，越不會越難學(xué)的惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)編程的天賦還包括孩子對編程的認(rèn)知，是否覺得編程有趣；是否耐心、細(xì)心，因?yàn)榫幊绦枰⒆影察o下來思考，坐不住肯定是不行的；是否喜歡進(jìn)行理論實(shí)踐，編程就是通過編程語言實(shí)現(xiàn)各種idea的一件事情，它需要有想法，也需要不斷地實(shí)踐和試錯。

編程可以培養(yǎng)一個人的邏輯思維能力、現(xiàn)實(shí)抽象能力和解決問題的能力，而少兒階段介入效果會更好。因此，學(xué)習(xí)編程在未來勢必會成為優(yōu)秀人才的必備素養(yǎng)。家長們可以和孩子一起在游戲中學(xué)習(xí)編程，讓孩子在興趣中掌握編程技能。