學(xué)主流編程語(yǔ)言Java，上怒江傈僳族自治州中公優(yōu)就業(yè)！

不知道學(xué)什么IT技術(shù)？那就學(xué)Java語(yǔ)言!25年長(zhǎng)壽編程語(yǔ)言，連續(xù)10年世界年度流行編程語(yǔ)言排行前列，人才需求龐大，行業(yè)前景光明，學(xué)主流編程語(yǔ)言Java，上中公優(yōu)就業(yè)！

怒江傈僳族自治州中公優(yōu)就業(yè)Java培訓(xùn)致力于培養(yǎng)全棧式高級(jí)Java開發(fā)工程師，課程內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷迭代更新，涵蓋應(yīng)用時(shí)下熱門技術(shù)框架，高度契合企業(yè)需求。在專業(yè) 技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，融入大量真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，從需求分析到項(xiàng)目研發(fā)再到項(xiàng)目測(cè)試，學(xué)員可參與每個(gè)流程、細(xì)節(jié)，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)、 學(xué)懂、學(xué)透。

怒江傈僳族自治州中公優(yōu)就業(yè)優(yōu)勢(shì)

三大優(yōu)勢(shì) 締造優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式

1.實(shí)時(shí)更新

以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以企業(yè)項(xiàng)目案例教學(xué)，課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，面向零基礎(chǔ)學(xué)員，選取主流框架深入講解，對(duì)源代碼進(jìn)行深入剖析。

緊隨技術(shù)發(fā)展浪潮，深入講解SPRING BOOT、SPRING CLOUD等企業(yè)主流架構(gòu)；應(yīng)對(duì)用戶靈活查詢需求,課程新增ELASTICSEARCH分布式全文搜索引擎。

貼合企業(yè)需求，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)升級(jí)，新增教育、醫(yī)療、智能分析等企業(yè)項(xiàng)目，新增微服務(wù)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目；加強(qiáng)一線項(xiàng)目對(duì)接，項(xiàng)目中添加VUE框架，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目前后端分離。

2.面授+實(shí)戰(zhàn)

面對(duì)面教學(xué)可及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。根據(jù)學(xué)員課堂反饋調(diào)整上課進(jìn)度。課堂互動(dòng)性強(qiáng)，老師及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測(cè)評(píng)糾錯(cuò)。

每個(gè)模塊和小型階段都與實(shí)戰(zhàn)演練密結(jié)合。學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)及與之匹配的技能。避免理論實(shí)踐脫節(jié)，真正學(xué)以致用。

理論學(xué)習(xí)后設(shè)置大型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。學(xué)員切身體會(huì)崗位所需，親自動(dòng)手參與項(xiàng)目開發(fā)運(yùn)作。學(xué)員擁有自己真實(shí)的項(xiàng)目成果及獨(dú)立操作大型項(xiàng)目的能力。

3.嚴(yán)管厚愛

統(tǒng)一、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化授課，嚴(yán)格參照統(tǒng)一教學(xué)大綱、講義進(jìn)行授課。不單純依賴講師個(gè)人授課水平。

入學(xué)測(cè)試學(xué)員基礎(chǔ)情況。為學(xué)員安排個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)，實(shí)行差異化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)員課下單獨(dú)輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)門檻；對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)員布置拔高題，提升技術(shù)能力。

課前嚴(yán)查考勤；課中嚴(yán)查課堂紀(jì)律；課后嚴(yán)查學(xué)員作業(yè)。每日對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行默寫。各個(gè)階段課程結(jié)束進(jìn)行考試，日測(cè)、周練、月考。答辯缺一不可。

怒江傈僳族自治州中公優(yōu)就業(yè)校區(qū)地址

怒江中公教育

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