少兒學習舞蹈，考級的好處！

中國歌劇舞劇院考級具有訓練的科學性、系統(tǒng)性、民族性和全面性

　　1科學性

　　舞蹈藝術(shù)的美是建立在人體解剖科學和人體運動科學基礎之上的,是科學和藝術(shù)的結(jié)合。中國舞等級考試教材注重少兒的年齡特征,把中國古典舞和中國民族民間舞中一些基本元素、韻律、舞姿、動作和舞步,按不同年齡劃分等級,其中包括:幼兒、兒童、少年、青年,每一等級的內(nèi)容與方法符合相應年齡學生的生理和心理特點。無論是訓練內(nèi)容還是訓練節(jié)奏,無論是動作規(guī)格還是美感的培養(yǎng),都是建立在符合科學性的原則基礎上的,符合該級別學員的身體條件。

　　2系統(tǒng)性

　　考級內(nèi)容包括:符合不同級別學員身體條件的中國古典舞基訓和身韻、中國民族民間舞(漢、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣、苗、彝族)與音樂節(jié)奏訓練、墊上技術(shù) (滾翻)以及舞蹈節(jié)奏感訓練四部分。教材還配有伴奏樂曲及歌曲。每級教材均設有教學法課,用理論和教學實例闡述教材的系統(tǒng)性、科學性、全面性和中國舞蹈特色,以及如何面對不同年齡的學員施教時采用與其年齡及舞蹈水準相應的教學方法、訓練步驟等。

　　3民族性

　　通過對中國舞考級的學習,讓孩子了解中國古典舞的民族審美特征,如體態(tài)上講究“擰、傾、圓、曲”,在動作的運動路線和軌跡上講究“圓”。以“平圓、立圓、八字圓”為運動路線的主體。一切動作“起于心、發(fā)于腰、形于體”,達到“形神兼?zhèn)?身心并用,內(nèi)外統(tǒng)一”;在身韻上包含“形”“神”“勁”“律”這四個不同又不可分割的方面。在學習不同的民族民間舞時,從抓住風格特征、掌握體態(tài)動律特點、區(qū)分不同的舞蹈節(jié)奏、把握情感、學會呼吸的運用、掌握技術(shù)技巧等方面循序漸進地傳授。

　　4全面性

　　中國舞考級教材里不但有體能訓練、節(jié)奏訓練、呼吸訓練、韻律訓練、美感訓練……還有毅力的培養(yǎng)、美感的滲透、自信心的養(yǎng)成、團結(jié)合作的精神、情感的體驗及活潑開朗的性格培養(yǎng)。教材掌握了全面綜合的訓練原則,建立了合理的知識結(jié)構(gòu)、全面的技能儲備,使德智體美全面發(fā)展。

　　能全面提高孩子的身體素質(zhì)

　　隨著時代的進步,人們生活水平的提高,越來越多的家長重視孩子的素質(zhì)教育。他們讓孩子來學舞蹈,并不都是希望孩子以后成為專業(yè)的舞蹈家,而是通過孩子對中國舞蹈的系統(tǒng)學習與訓練,能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能,使少年兒童的柔韌性、力量、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)得到提高,培養(yǎng)孩子認識美、掌握美、展現(xiàn)美的藝術(shù)品質(zhì),促進其身心健康發(fā)展,在學習的過程中有愉悅的心境,從而更加健康美麗。實踐證明,中國舞考級訓練能全面提高孩子的身體素質(zhì)。

　　激發(fā)孩子的學習興趣、磨煉孩子的意志

　　心理學把興趣定義為人對事物的認識傾向,是人對某種事物的喜好、快樂、積極的態(tài)度表現(xiàn)?！皩W習感知的興趣是對感知對象的情感傾向。受教者如果對感知對象‘喜好’,就會積極地進行體驗和感知,這種積極因素是學習感知的最初動力。培養(yǎng)這種動力是感知學習取得成功的前提。”

　　中國舞考級教材里,充分體現(xiàn)了中國舞所具有的載歌載舞的特色,融詩、歌、舞為一體,具有通俗性、普及型、趣味性、娛樂性等特點。音樂旋律動聽,兒歌瑯瑯上口,讓孩子既可以唱又可以跳,似乎是在做游戲,而不是枯燥的訓練。在老師生動的語言和規(guī)范的指導下,孩子在不知不覺中掌握了動作的要領。用兒歌結(jié)合舞蹈動作和舞蹈組合的教學,課堂氣氛輕松、活躍,激發(fā)了孩子極大的興趣,即使在練舞過程中吃點苦,受點累,也能堅持下來,磨煉了孩子的意志。

　　開發(fā)孩子的智能

　　智能包括記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、空間方位感等。舞蹈是門肢體藝術(shù),必須手腦并用,跳舞能促進左右腦的平衡發(fā)育。老師在示范舞蹈動作時,要求手、眼、身、法、步等方面協(xié)調(diào)配合,學生既要記住它的動律、流動路線、節(jié)奏,還要理解內(nèi)在的情感,再將這些信息輸入大腦,并飛快地用肢體表現(xiàn)出來。在這一系列的過程中,孩子的所有感官都調(diào)動起來,經(jīng)過系統(tǒng)地、循序漸進地、由淺入深地訓練,孩子的思維能力、記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等方面都能得到全面的提高。通過中國舞考級的學習,孩子的形體更健美了,頭腦也更靈活、更聰明了。

　　培養(yǎng)舞蹈的好苗子,為社會輸送人才

　　目前一些中小學和高校,對這些有藝術(shù)特長的學生給予一些優(yōu)惠政策,如“加分、免試入學、免幾萬元的擇校費”等,一方面刺激了越來越多的家長把孩子送來學舞蹈,另一方面老師也能在這些孩子里發(fā)現(xiàn)學舞蹈的好苗子,為社會、為舞蹈界輸送優(yōu)秀人才。

　　有利于中國民族傳統(tǒng)文化的吸收和傳承

　　中國古典舞的美學規(guī)范要求“擰、傾、圓、曲”,它要求通過傾倒、旋擰的動作形態(tài),展現(xiàn)我國古典舞蹈的端莊內(nèi)斂及豐富意蘊。而芭蕾舞的基訓中,要求舞者緊緊圍繞“開、繃、直、立”的美學規(guī)范來做動作。這兩種舞蹈分別體現(xiàn)了東、西方迥異的文化背景、價值觀念和審美理想。我們從小就對孩子進行中國舞的訓練,使他們在音樂、舞蹈的熏陶下受到美的教育,既可以培養(yǎng)孩子的高尚情操,又有利于中華民族傳統(tǒng)文化的吸收和傳承。隨著中國舞考級規(guī)模的不斷壯大,覆蓋面的不斷擴散,讓中國舞走出國門,讓世界的人來了解什么是中國舞,什么是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。讓中國舞在更廣闊的范圍里繼承和發(fā)揚中華文化,產(chǎn)生不可估量的作用。