【暑期好課】原版書(shū)落滿了灰?這套英文分級(jí)閱讀課,讓孩子愛(ài)上閱讀!
【暑期好課】原版書(shū)落滿了灰?這套英文分級(jí)閱讀課,讓孩子愛(ài)上閱讀!
爸爸媽媽一定都給家里的熊娃買過(guò)不少原版書(shū)吧?可是開(kāi)封了的有多少?真的看完了的又有多少?
每次買書(shū)的時(shí)候孩子都很起勁,可是一回到家就……寫(xiě)完作業(yè)打打游戲它不香嘛?原版書(shū)是什么?能吃嗎?
而這個(gè)暑假,小E有辦法能讓坐不住的孩子一天搞定一本英文原版書(shū),約不約? 不用懷疑,不用驚訝,英孚青少兒英語(yǔ)英文分級(jí)閱讀課來(lái)啦!
英文分級(jí)閱讀課
【課程特色】
★ 根據(jù)國(guó)際兒童閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),精選英文原版閱讀教材,科學(xué)分級(jí)。有助于孩子們結(jié)合語(yǔ)境讀懂文章,幫助消除非母語(yǔ)閱讀的陌生感,提升并保持閱讀積極性。
★ 閱讀題材與英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家同齡人同步,包括故事類和非故事類,涉及童話故事、經(jīng)典傳說(shuō)、自然科學(xué)、天文地理等,內(nèi)容豐富,激發(fā)孩子們的閱讀興趣的同時(shí),拓寬知識(shí)面。
★ 在英孚老師的專業(yè)指導(dǎo)下,孩子們將學(xué)習(xí)多種閱讀技巧和方法,如:了解并掌握高頻詞、根據(jù)插圖和上下文猜測(cè)詞意和句意、閱讀情節(jié)的推理和判斷等。這些技能將幫助孩子們克服閱讀瓶頸,提升閱讀能力和信心。
★ 能夠在閱讀小故事的同時(shí)了解并感受英語(yǔ)國(guó)家傳統(tǒng)文化。
★ 針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)自然拼讀法的孩子,該課程將有助于學(xué)員提升拼讀能力和閱讀流暢度,初步體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
【課程檔案】
招募對(duì)象:5-9歲學(xué)生
課程長(zhǎng)度:6周校內(nèi)開(kāi)放
上課地點(diǎn):英孚校區(qū)
沉浸英文原版書(shū)氛圍
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?在回答這個(gè)問(wèn)題前,大家想一下低年齡孩子的特點(diǎn)是什么?
一是好動(dòng),二是模仿能力強(qiáng)。這個(gè)年紀(jì),你培養(yǎng)他讀書(shū)的習(xí)慣,要他坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng),這簡(jiǎn)直比登天還難。如果你強(qiáng)硬要求他們這么做,說(shuō)不定他們以后還會(huì)厭惡讀書(shū)。孩子的讀書(shū)習(xí)慣需要家長(zhǎng)提供給他一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
在英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課里,經(jīng)驗(yàn)豐富且幽默的老師、認(rèn)真讀書(shū)的同齡孩子,這些積極的因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。
此外,在暑假班中使用的英文原版書(shū)全部選自孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,幽默有趣,容易引起孩子的共鳴,激發(fā)孩子的閱讀興趣,此外書(shū)本篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù)易于記憶。
而且,想想看,一天一本原版書(shū),再不愛(ài)看書(shū)的孩子也會(huì)在這種高強(qiáng)度密集的培養(yǎng)下對(duì)書(shū)癡迷。
高強(qiáng)度閱讀訓(xùn)練
系統(tǒng)科學(xué)地學(xué)習(xí)基本閱讀技巧
一天一本的高強(qiáng)度閱讀訓(xùn)練不僅能讓孩子養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣,更能系統(tǒng)科學(xué)地讓孩子學(xué)會(huì)基本的閱讀技巧,如精讀、跳讀、推理能力、總結(jié)能力、讀書(shū)筆記、讀后感等。
英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課通過(guò)各種教學(xué)技巧和活動(dòng)反復(fù)練習(xí),讓孩子熟練掌握這些技巧,用到以后的自主閱讀中。以推理能力為例,從封面開(kāi)始講故事,我們的外教老師,會(huì)先讓大家觀看封面,根據(jù)標(biāo)題、圖片細(xì)節(jié),讓孩子嘗試做推理,猜出大致的內(nèi)容,再根據(jù)繪本主題問(wèn)一些與孩子生活相關(guān)的問(wèn)題。
推理能力還表現(xiàn)在孩子根據(jù)上下文猜詞義的能力。在英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課課堂上,老師會(huì)教孩子通過(guò)找對(duì)等同義詞、文章段落含義來(lái)猜測(cè)生詞含義。
全身反應(yīng)教學(xué)法
高效記單詞,提高專注力
一天一本原版書(shū),學(xué)起來(lái)會(huì)不會(huì)是沉重的負(fù)擔(dān)呢?爸爸媽媽不用擔(dān)心啦,在教學(xué)的過(guò)程中,英孚的老師會(huì)大量使用TPR(Total Physical Response)全身反應(yīng)教學(xué)法幫助孩子高效的閱讀記憶單詞,一邊做動(dòng)作,一邊鼓勵(lì)學(xué)生跟讀,不知不覺(jué)就把看似復(fù)雜的單詞一一記住了。
在課程后半部分,英孚老師還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們做一些所學(xué)繪本相關(guān)的小手工,進(jìn)一步加深孩子們對(duì)繪本的理解,鍛煉手指精細(xì)肌肉,并提高專注力。
分步閱讀互動(dòng)
形成英語(yǔ)語(yǔ)感,培養(yǎng)開(kāi)口自信
對(duì)于小學(xué)一到三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),大聲朗讀的能力培養(yǎng)非常重要,它不僅能夠幫助孩子形成英語(yǔ)語(yǔ)感,同時(shí)還能提升自信,加深對(duì)單詞、句型的記憶。在英孚英文分級(jí)閱讀訓(xùn)練課課堂上,結(jié)合閱讀互動(dòng)和閱讀結(jié)束時(shí)的復(fù)述和回顧性活動(dòng),每本書(shū)老師都會(huì)讓孩子們讀至少三遍以上,怎么讀?
l 老師讀給孩子聽(tīng):幫助孩子熟悉情節(jié)及正確發(fā)音;
l 跟老師讀、角色朗讀、小組朗讀:幫助孩子糾正及訓(xùn)練正確發(fā)音,提高閱讀流利度,培養(yǎng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信;
l 獨(dú)立朗讀:這個(gè)過(guò)程,老師除了讓孩子針對(duì)所學(xué)書(shū)進(jìn)行復(fù)述和回顧性活動(dòng),還會(huì)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)、唱兒歌、做手工等互動(dòng)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)本的理解,學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu),練習(xí)基本的寫(xiě)作技巧。
精細(xì)閱讀評(píng)估
父母及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程
每位家長(zhǎng)都會(huì)拿到一份閱讀評(píng)估表,上面會(huì)有老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的打分,主要針對(duì)孩子對(duì)發(fā)音掌握情況、對(duì)故事內(nèi)容理解的正確性等進(jìn)行評(píng)定,讓家長(zhǎng)可以及時(shí)看到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)變化
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