遠程教育的優(yōu)勢有哪些

遠程教育的優(yōu)勢有哪些？

1、突破時空限制：網絡教育真正突破了學習時空的局限.任何一位學員，可以在任何有條件的地點，按自己擬定的學習計劃學習任一門課程，而且可以從課程的任何一個章節(jié)進入學習狀態(tài).可隨時從網上下載相關學習信息，也可以通過BBS. E-.ail.網上實時聊天工具以及電話等通訊手段向老師和同學請教，真正實現隨時學習.網絡教學為所有的學習者提供的是統(tǒng)一、開放的教學內容.學習者不受職業(yè)等條件的限制.全體社會成員可獲得均等的教育機會。

2、走向終身教育：在以信息技術為核心的知識經濟時代.學習成為互存的必備條件，學校內的學習屬于就業(yè)前的’職前教育‘。隨著科技的進步，人們就業(yè)后還需要不斷進行‘職后教育‘.今后的教育不再是一次性的學校教育.網絡教學是實現終身教育的手段.并將有助于建立起一種滿足終生學習要求的教育服務體系。

3、教學模式從以’教’為主改變?yōu)橐浴瘜W’為主：網絡教學帶來了教學模式的根本變革，它把傳統(tǒng)的以‘教’為主的教學方式改變?yōu)橐浴瘜W’為主的教學方式。地應用并實現教學研究的理論成果.通過個體化的自主學習、網上協(xié)作學習和多種形式的教師輔異.有利于培養(yǎng)學員的自學能力，促進學習者由被動式學習向主動式學習的轉變.深圳遠程教育學習

4、個性化教學和極強的交互性：網絡教學可以針對侮位學習者的實際情況.真正實現因材施教.并可以進一步發(fā)展為按’個性化‘原則來組織教學。網絡教學的交互性是近乎實時的、交互式的.它揚棄‘老師講學生聽’的班級教學方式，代之以人機互動、小組討論和多種形式的教帥輔導。

5、虛擬現實技術：利川計算機虛擬現實技術，可以史擬地建立起與真實環(huán)境相近的學習場景，提供虛擬的動一樸活動，語言學習環(huán)境，以及模擬各種實驗、實習等.能夠‘足不出戶‘便可前往博物館、科技中心、教學課堂或工廠參加‘實際的‘現場實習.接受情景教學。

6、更有效地利用教學資源：各種教育資源通過互聯網遠距離傳輸，超越校園范疇。從事網絡教育的學?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教學資源優(yōu)勢.組織秀的教師制作網絡課件.把多年積累的教學經驗和的教學成果通過互聯網傳送到四而八方.在擴大教育規(guī)模的同時，仍然讓所有學員受到同等的高質最教育.此外.互聯網提供了豐富的學習資源，網上學習內容的更新速度也是傳統(tǒng)的紙質教材所無法比擬的.

7、自動化的教學管理：利用信息數據庫管理技術和具備雙向交互功能的教學管理軟件?？梢詫崿F網上咨詢、報名、交費、選課、查詢等功能.作業(yè)與考試管理、學籍管理通過教學管理系統(tǒng)軟件快速、準確地實現。此外，教學管理系統(tǒng)軟件還可以按照管理人員的指令對學員提問、作業(yè)和考試的情況作系統(tǒng)分析.自動進行教學情況和效果的評估。

正足由于具備這些特點和優(yōu)勢，最近幾年，我國高校遠程教育迅速興起，并取得了長足的發(fā)展.I999年開始至2004年.已有68所高等學校開展了網絡教育試點工作，并己經形成一定的辦學規(guī)模.注冊學生超過一百萬，開發(fā)使用了大最的多媒體教學資源，逐步形成了網絡環(huán)境下的教學與管理方式，同時吸引了大量社會資金投入遠程教育，促進了高校信息化建設。

網絡遠程教育學院實行彈性學制和學分制。只要在規(guī)定的時間內修滿規(guī)定的學分即可取得畢業(yè)文憑.凡正式錄取的學生、修滿規(guī)定的學分者，由學校發(fā)給囚家承認學歷的畢業(yè)證書。符合學位授子條件的授子學士學位。

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