想讓孩子出類拔萃，從家庭教育中的六點(diǎn)做起

兒童的本性中潛藏著強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。只要我們在教育中注意實(shí)踐探索就會培養(yǎng)出創(chuàng)造力，使兒童最終成為出類拔萃的。符合時代要求的人才。據(jù)美國的一項(xiàng)調(diào)查表明：一般人在五歲時具有90%的創(chuàng)造力，在七歲時具有10%的創(chuàng)造力，而八歲以后創(chuàng)造力下降為2%。愿蘇聯(lián)杰出的教育學(xué)家馬卡連柯說過：“教育的基礎(chǔ)主要是在五歲以前的，它占整個教育過程的80%”可見幼兒園是開發(fā)兒童腦力資源，培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力的黃金暑期。但是，兒童早期教育必須注意方法，把握兒童天性，這樣才能收到事半功倍的效果。那么，在家庭教育中，怎么才能：“讓孩子做到最終成為出類拔萃及符合時代要求的人才”呢？

應(yīng)該從以下幾個方面做起；

、珍惜孩子的好奇心 激發(fā)孩子的興趣

好奇動作是小孩獲得知識的一個最要緊的門徑，好奇者，知識之門。若小孩子不好奇，那就不去與事物相接觸了；不與事物相接觸，那他就不能明了事物的性質(zhì)和狀況了。好奇心是激發(fā)創(chuàng)新的動力，是興趣的先導(dǎo)。一個富有創(chuàng)新精神的人往往有著強(qiáng)烈的好奇心，才會有興趣去了解它，銪才有可能掌握更多的現(xiàn)實(shí)材料，就更有利于創(chuàng)造出新的成果。

第二、樹立孩子的自信心 鍛煉孩子的意志力

自信心是創(chuàng)造成功的基礎(chǔ)，而堅韌的意志力則是和維持創(chuàng)造性活動的內(nèi)在心理力量。自信心是人的能力的催化劑， 促使人向上發(fā)展的內(nèi)部動力，它將人的一切潛能都調(diào)動起來，并達(dá)到狀態(tài)，使個體敢于創(chuàng)新，富于創(chuàng)造，若伴有堅強(qiáng)的意志力，就最終取得成功。對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的自信心是創(chuàng)意力發(fā)展的前提，父母必須幫助孩子樹立長久自信心，在實(shí)踐行動中鍛煉孩子堅強(qiáng)的意志力。在孩子的行動中要求不能過高，讓孩子能達(dá)到，并給予及時的鼓勵，鼓勵是培養(yǎng)孩子、幫助孩子樹立自信心的一個最重要的方面。如果孩子一時達(dá)不到要求，父母要幫助孩子克服行動中的困難，并鼓勵堅持有始有終地做好每一件事情。注意從生活小事進(jìn)行指導(dǎo)，有計劃地鍛煉孩子的意志力。

第三、在大自然中培養(yǎng)孩子的注意力和觀察力

注意力、觀察力是智力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，也是發(fā)揮兒童創(chuàng)造力的一個關(guān)鍵因素。只有平時多看、多聽、多接觸、積累豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。才能找到事物的聯(lián)系。發(fā)揮創(chuàng)造才智。

陳鶴琴說；“小孩子是喜歡野外生活的”所以父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子到戶外，野外摬大自然、感受大自然。觀察各種事物和現(xiàn)象。逐漸養(yǎng)成小孩子集中注意力和喜歡觀察的習(xí)慣。如父母帶小孩子觀察螞蟻搬食、小小的螞蟻搬比自己還大的米粒，遇到任何障礙都能想辦法克服，想必這一定會吸引孩子的注意力使他們仔細(xì)觀察，同時還可以學(xué)習(xí)螞蟻堅強(qiáng)意志的品質(zhì)呢。也可以帶孩子觀察各種葉子的形狀，不同花的顏色、形狀等。只要父母為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，幫助孩子拓寬視野，讓孩子能集中注意力，敢于觀察。善于觀察，這樣就為孩子的智力發(fā)展開啟了一扇明亮的“窗戶”。

第四、通過游戲培訓(xùn)孩子的記憶力和想象力

良好的記憶力是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造力誕生的基礎(chǔ)，而想象力則是創(chuàng)造的翅膀。在生活中只要給予孩子充分想象的空間，尊重孩子的想象力，他們就會給我們創(chuàng)造奇跡游戲是孩子最喜歡、最感興趣的活動，若父母把培養(yǎng)記憶力和想象力融于游戲中，讓孩子在游戲中娛樂中創(chuàng)造想象力和記憶力，所以在游戲中應(yīng)給予孩子提供的記憶材料一定要鮮明、簡單、直觀、而且和我們的生活內(nèi)容自身相關(guān)。

第五、通過經(jīng)常提問培養(yǎng)孩子的思維能力

思維能力是培養(yǎng)創(chuàng)造力最重要的智力因素。發(fā)展孩子的思維能力就會使孩子更加聰明，學(xué)會動腦，快速地適應(yīng)新情況，解決新問題。父母要善于啟發(fā)孩子進(jìn)行積極思維，并精心設(shè)計任務(wù)和問題，創(chuàng)造條件使孩子不依賴成人，靠自己動腦來思考，盡自己努力運(yùn)用已有的感性知識來獨(dú)立解決問題。哲學(xué)家蘇格拉底曾說過：“問題是接生婆，它能幫助新思維誕生”父母要善于為孩子創(chuàng)設(shè)問題和疑問，不要著急得到答案，和孩子一起查閱

工具書與資料，這樣既可激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上探究心理，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。同時也給孩子學(xué)習(xí)的方法，使他們終身受益。父母向孩子提問，孩子在思索的過程中完成自己所需的答案，這樣既能增長他們的知識，父母也可以分享孩子的成功所帶來的喜悅。只有當(dāng)孩子通過自己的努力完成任務(wù)和問題，才會真正有效地鍛煉和提高他們的思維能力。

第六、為孩子創(chuàng)造民主、平等、和諧、寬松的家庭環(huán)境

孩子從出生到幼兒期，他們主要的生活環(huán)境是家庭，與他們接觸地是父母。父母的言語時時刻刻地影響著兒童。要培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的優(yōu)秀孩子做父母的一定要在日常生活多些變化多些創(chuàng)意。如變化娛樂的方式和習(xí)慣、變化菜譜、變化彼此的稱呼等，樹立一個良好的創(chuàng)意形象。而且父母要為孩子創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境。對于孩子的創(chuàng)新要求多支持和鼓勵，對于表達(dá)創(chuàng)新思維的行動和成果要給予承認(rèn)和表揚(yáng).