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MBA聯(lián)考邏輯的一些基本規(guī)律?

 

MBA聯(lián)考邏輯的一些基本規(guī)律?

 
標(biāo)簽: 新課 學(xué)習(xí) 知識(shí) 教育 培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)

  在MBA考試邏輯題型的準(zhǔn)備當(dāng)中,考生們可以通過邏輯學(xué)的理論,逐漸了解邏輯的一些基本規(guī)律來進(jìn)行解題。對(duì)于邏輯的基本規(guī)律,上海太奇教育的老師為我們做了講解:邏輯的規(guī)律主要有四條:同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。

  首先,同一律。同一律的基本內(nèi)容是:在同一思維過程中,每一思維自身必須是同一的。公式為:A是A。同一律要求:在同一思維過程中,一個(gè)思想必須保持自身的確定和同一,是什么就是什么。這里的“思想”,即用來表達(dá)思想的詞項(xiàng)或命題。就命題而言,同一律要求保持其確定的陳述和真假。在問一推理或論證的過程中,同一個(gè)命題必須保持相同的意義。相應(yīng)地,對(duì)該命題真假的斷定也應(yīng)當(dāng)是確定的,要么為真,要么為假。
  違反同一律的邏輯錯(cuò)誤有:混淆概念、愉換概念、轉(zhuǎn)移論題、偷換論題?;戾e(cuò)概念常在一詞多義或兩詞近義的情況下發(fā)生。可分為一詞多義、兩詞近義兩種情況。在辯論賽中,辯論雙方對(duì)同一論題進(jìn)行辯論時(shí),這是最容易犯的錯(cuò)誤。各方都按對(duì)己方有利的概念去理解論題,其實(shí)這是“有意”地混淆概念,亦即“偷換概念”。偷換概念:如果是出主觀故意而發(fā)生的概念混淆,則屬于偷換概念。這是一種很常見的詭辯手法。轉(zhuǎn)移論題是指說話或?qū)懳恼麓鸱撬鶈枺牟粚?duì)題,或者曲解,誤會(huì)了所談?wù)摰闹黝}。有目的地轉(zhuǎn)移論題或歪曲原話的意思就是偷換論題。這也是一種常見的詭辯手段。
  其次,矛盾律。在命題邏輯里,命題的真假只有兩個(gè)——真或假。任何一個(gè)命題的真假都只居其一,不可能即真又假。從而就命題而言,不能對(duì)兩個(gè)不可同真的命題都予以肯定。矛盾律要求,在同一思維過程中,對(duì)于兩個(gè)互相排斥的思想不能都予以肯定。違反矛盾律的邏輯錯(cuò)誤是自相矛盾。矛盾律的作用在于思維的一致性和相容性。注意這里的“邏輯矛盾”與辯證法的“辯證矛盾”是完全不同的兩個(gè)概念。
  最后,排中律。排中律是指:任何一個(gè)思想不可能既不是真的又不是假的,必然或者為真,或者為假,也可以表述為,兩個(gè)互相矛盾的思想不可同假必有一真。公式為:“A或者非A”。

  上海太奇教育作為MBA、MPA、MPACC培訓(xùn)的品牌,上海太奇教育堅(jiān)持為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的小班課堂教學(xué)服務(wù),饒思中、邵寧等全國知名講師匯聚一堂,充分保障了學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果。上海太奇教育目前在上海共有四處大型校區(qū),校區(qū)上課環(huán)境優(yōu)雅,多媒體教學(xué)設(shè)備齊全,可以同時(shí)容納百余名學(xué)員同時(shí)上課。

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