新課教育合作學(xué)校
明年的畢業(yè)生們，現(xiàn)在已經(jīng)是大三下學(xué)期了。對(duì)于其中打算考研的那部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)時(shí)間不足一年，非常緊迫。但問(wèn)題是還有一堆專業(yè)課沒(méi)有上完，又不能總冒著被點(diǎn)名掛科的風(fēng)
全日制與非全日制的差別 策發(fā)布之前，全日制和非全日制研究生比較明顯。通常情況下全日制學(xué)校畢業(yè)的研究生學(xué)歷是社會(huì)上普遍認(rèn)可的，而非全日制研究生也就是我們常說(shuō)的在
一、該怎么看這些課外書(shū) 建議大家從基礎(chǔ)書(shū)目開(kāi)始看，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們向一些前輩和老師提出復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，他們有時(shí)會(huì)告訴我們這個(gè)問(wèn)題
我們首先要確立的一個(gè)態(tài)度是：每個(gè)考研人要報(bào)的學(xué)校、專業(yè)不同，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)科目不同，所以我們要具體問(wèn)題具體分析。雖然對(duì)于專業(yè)課和公共課孰輕孰重、如何分配時(shí)間
一、優(yōu)柔寡斷型 這一類同學(xué)的典型表現(xiàn)是大事小事都糾結(jié)，做決定的時(shí)間比真正做事的時(shí)間更久。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，世界八大未解之謎是：要不要考研?考什么專業(yè)?報(bào)哪個(gè)學(xué)校?
考過(guò)英語(yǔ)的考生都知道，無(wú)論是閱讀理解，還是完形填空，或是寫(xiě)作，都要在掌握單詞的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步提高準(zhǔn)確率。對(duì)于研考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，單詞是研考生不得不過(guò)的一道&ldq
誤區(qū)一、四處觀望無(wú)壓力 部分同學(xué)一直覺(jué)得時(shí)間還早，四處觀望，每天成了“九三”學(xué)社的一員，早上9點(diǎn)才到自習(xí)室開(kāi)始學(xué)習(xí)，磨蹭打水、上廁所、
相同點(diǎn) 既包含文科性質(zhì)的內(nèi)容如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，又要掌握理科內(nèi)容如計(jì)算機(jī)技術(shù)等 不同點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 管理科學(xué)：偏重對(duì)理論分析能力的培養(yǎng)，除傳授管理領(lǐng)域知
相同點(diǎn) 依托的主干學(xué)科是化學(xué)，都是新興的高科技學(xué)科 不同點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 應(yīng)用化學(xué)：注重研究化學(xué)成果如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)
相同點(diǎn) 都必須涉及對(duì)數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，且對(duì)數(shù)學(xué)邏輯分析、計(jì)算能力要求比較高 不同點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)：所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容較為精深，涵蓋面廣，對(duì)人的
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