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杭州酷德西點培訓(xùn)學(xué)校(杭州蕭山校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)杭州酷德西點培訓(xùn)學(xué)校是一家專業(yè)從事西點、甜品、調(diào)酒、咖啡和蛋糕制作等技能培訓(xùn)的機構(gòu)。學(xué)校成立于幾年前,一直以來致力于為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的西點人才。學(xué)校以實踐為主,理論為輔,注重實踐教學(xué)。課程設(shè)置豐富...
- 杭州酷德西點培訓(xùn)學(xué)校
- 西點烘焙、咖啡師培訓(xùn)、調(diào)酒技能
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廈門正午起航烘焙培訓(xùn)學(xué)校(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)廈門正午起航西點培訓(xùn)學(xué)校專注于西點烘焙的研究教育和發(fā)展,把國外市場流行的西點元素呈現(xiàn)給學(xué)員,讓教學(xué)內(nèi)容始終保持實用,前衛(wèi)風(fēng)格,與國外的外教同行接軌。學(xué)校為學(xué)員提供寬敞舒適的教學(xué)環(huán)境,配備精良的教學(xué)設(shè)備...
- 廈門正午起航烘焙培訓(xùn)學(xué)校
- 西點烘焙、咖啡師培訓(xùn)、調(diào)酒技能
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廣州歐域教育(歐域總校) 認(rèn)證機構(gòu)廣州歐域教育致力于提升餐飲行業(yè)的出品質(zhì)量以及服務(wù)素質(zhì),歐域教育一直致力于提升餐飲行業(yè)的出品質(zhì)星以及服務(wù)素質(zhì),在各大領(lǐng)域均攜到7業(yè)資深企業(yè)同步發(fā)展——先后與:歐洲調(diào)酒師學(xué)校EBS...
- 廣州歐域教育
- 西點烘焙、咖啡師培訓(xùn)、調(diào)酒技能...
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上海歐米奇西點烘焙學(xué)校(上海校區(qū)2) 認(rèn)證機構(gòu)歐米奇,英文名OMICK。取自“Only modification is chef's key”以“大師之道,精益求精”的西點西餐精神作為自身信仰,立志...
- 上海歐米奇西點烘焙學(xué)校
- 西點烘焙、西餐培訓(xùn)、咖啡師培訓(xùn)...
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京麥緣西點烘焙咖啡中心是專業(yè)從事中高端西點培訓(xùn),為學(xué)員提供西點、咖啡、調(diào)酒、西餐、水吧飲品等技能培訓(xùn),多年來,為社會培養(yǎng)了眾多的行業(yè)優(yōu)秀人才。本著“培養(yǎng)一個,成才一個,安置一個&rdquo...
- 北京京麥緣西點烘焙
- 西點烘焙、西餐培訓(xùn)、咖啡師培訓(xùn)...
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上海歐米奇西點烘焙學(xué)校(上海校區(qū)1) 認(rèn)證機構(gòu)歐米奇,英文名OMICK。取自“Only modification is chef's key”以“大師之道,精益求精”的西點西餐精神作為自身信仰,立志...
- 上海歐米奇西點烘焙學(xué)校
- 西點烘焙、西餐培訓(xùn)、咖啡師培訓(xùn)...
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正學(xué)娛樂培訓(xùn)中心是一家集娛樂管理、商演策劃、職業(yè)培訓(xùn)、藝員經(jīng)紀(jì)為一體的大型綜合性娛樂培訓(xùn)機構(gòu)。中心團隊具有很強的專業(yè)背景,匯集了國內(nèi)資深經(jīng)理人、簽約藝人、品牌推廣人才。引進(jìn)國際先進(jìn)的培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備,注重...
- 杭州正學(xué)娛樂培訓(xùn)中心
- 媒體藝術(shù)、咖啡師培訓(xùn)、調(diào)酒技能...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







