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重慶康語兒童康復機構是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音...
- 重慶康語兒童康復機構
- 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
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黃岡仁和會計(湖北麻城校區(qū)) 認證機構黃岡仁和會計專注會計培訓領域,近幾十年的會計實戰(zhàn)教學經(jīng)驗。黃岡仁和會計提供零基礎會計速成,會計職稱考試(初級會計職稱/中級會計職稱/CPA注冊會計師),真賬實操,財務管理等培訓。黃岡仁和會計的線下面授...
- 黃岡仁和會計
- 注冊會計師、會計職稱、會計實務
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潛江仁和會計(湖北潛江校區(qū)) 認證機構潛江仁和會計專注會計培訓領域,近幾十年的會計實戰(zhàn)教學經(jīng)驗。潛江仁和會計提供零基礎會計速成,會計職稱考試(初級會計職稱/中級會計職稱/CPA注冊會計師),真賬實操,財務管理等培訓。潛江仁和會計的線下面授...
- 潛江仁和會計
- 注冊會計師、會計職稱、會計實務
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荊州文都考研(荊州分校) 認證機構荊州文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。荊州文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 荊州文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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南京文都考研(南京總部校區(qū)) 認證機構南京文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。南京文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 南京文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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襄陽文都考研(襄陽校區(qū)) 認證機構襄陽文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。襄陽文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 襄陽文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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深圳ITC培訓中心(深圳校區(qū)) 認證機構ITC培訓中心,位于深圳市南山區(qū)武漢大學深圳研究院A座二樓,為學生提供高品質(zhì)、高效率的國際教育服務。作為國際考試中心的戰(zhàn)略合作單位,我們在語言培訓、??紲y評、課程體系、學習服務等方面擁有獨特優(yōu)勢,常年...
- 深圳ITC培訓中心
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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長沙香港服裝學院(長沙校區(qū)) 認證機構長沙香港服裝學院隸屬于香港服裝學院。高端品牌服裝培訓連鎖院校香港服裝學院是一所知名服裝院校,長沙香港服裝學院以培養(yǎng)實用型人才為宗旨,在香港及國內(nèi)外服裝行業(yè)享有較高聲譽。 近年來,學院加強與內(nèi)地服裝業(yè)...
- 長沙香港服裝學院
- 服裝設計培訓、???、本科
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合肥秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。合肥秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術共同構成合肥秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 合肥秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術、插花園藝、...
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婁底秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。婁底秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術共同構成婁底秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 婁底秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術、插花園藝、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







