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無錫上元教育(無錫惠山校) 認證機構無錫上元教育，作為一家綜合性教育機構，擁有上元會計培訓、上元建工培訓、上元設計培訓、上元外語培訓、上元IT、上元學歷教育、上元資格認證培訓、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個子品牌都提供精品系列課程，學...
- 無錫上元教育
- 小語種培訓、建筑工程、BIM、...
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田雪松書畫院(北京新奧總院校區(qū)) 認證機構田雪松書畫院由書法家、書法教育家田雪松先生創(chuàng)立，匯聚了全國一批知名書畫藝術家，以“傳承國學精髓、弘揚傳統(tǒng)文化”為宗旨，以“普及傳統(tǒng)書畫藝術、發(fā)掘和培養(yǎng)高級書畫人才&...
- 田雪松書畫院
- 美術培訓、書法培訓
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田雪松書畫院由書法家、書法教育家田雪松先生創(chuàng)立，匯聚了全國一批知名書畫藝術家，以“傳承國學精髓、弘揚傳統(tǒng)文化”為宗旨，以“普及傳統(tǒng)書畫藝術、發(fā)掘和培養(yǎng)高級書畫人才&...
- 田雪松書畫院
- 美術培訓、書法培訓
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田雪松書畫院(北京市望京校區(qū)) 認證機構
田雪松書畫院由書法家、書法教育家田雪松先生創(chuàng)立，匯聚了全國一批知名書畫藝術家，以“傳承國學精髓、弘揚傳統(tǒng)文化”為宗旨，以“普及傳統(tǒng)書畫藝術、發(fā)掘和培養(yǎng)高級書畫人才&...
- 田雪松書畫院
- 美術培訓、書法培訓
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田雪松書畫院由書法家、書法教育家田雪松先生創(chuàng)立，匯聚了全國一批知名書畫藝術家，以“傳承國學精髓、弘揚傳統(tǒng)文化”為宗旨，以“普及傳統(tǒng)書畫藝術、發(fā)掘和培養(yǎng)高級書畫人才&...
- 田雪松書畫院
- 美術培訓、書法培訓
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廈門愛達華(同安校區(qū)) 認證機構廈門愛達華職業(yè)培訓學校（愛達華教育）于1997年成立,至今已成功辦學24年，廈門愛達華是經(jīng)廈門市人力資源和社會保|障局、教育局正規(guī)審批、民政部門登記的民辦職業(yè)培訓學校。 廈門愛達華并連續(xù)多年獲得市定...
- 廈門愛達華
- 金融會計、計算機等級、軟件技術...
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重慶巨明藝考(含谷校區(qū)) 認證機構重慶高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)課外培訓學校有限公司（以下簡稱巨明藝考），是經(jīng)教委批準成立的正規(guī)美術培訓學校（教民號：150019370000359）。巨明藝考創(chuàng)辦于2005年，歷經(jīng)16年不斷進取，已發(fā)展成為全...
- 重慶巨明藝考
- 美術培訓、書法培訓、藝考文化課...
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蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，專注于2到15歲的兒童藝術創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術統(tǒng)整課程“體系， 適齡適性地滿足不同認知發(fā)展...
- 上海蕃茄田少兒美術
- 美術培訓
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上海蕃茄田少兒美術(天鑰橋校區(qū)) 認證機構
蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，專注于2到15歲的兒童藝術創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術統(tǒng)整課程“體系， 適齡適性地滿足不同認知發(fā)展...
- 上海蕃茄田少兒美術
- 美術培訓
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蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，專注于2到15歲的兒童藝術創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術統(tǒng)整課程“體系， 適齡適性地滿足不同認知發(fā)展...
- 上海蕃茄田少兒美術
- 美術培訓
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
