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廣州秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。廣州秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成廣州秦漢胡同主營業(yè)務(wù)三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 廣州秦漢胡同國學(xué)書院
- 棋類培訓(xùn)、文體藝術(shù)、插花園藝、...
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上海音畫河畔文化藝術(shù)進修學(xué)校(仁恒校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)音畫河畔文化藝術(shù)進修學(xué)校,創(chuàng)始于2009年。8年來,一直專注于藝術(shù)教育,學(xué)校有音樂、美術(shù)、舞蹈三大類融合藝術(shù)教育。音畫蘊含著音樂與圖畫交相輝映的夢想,一個藝術(shù)交融的天地。河畔承載著孩子們揚帆啟航的遠(yuǎn)大...
- 上海音畫河畔文化藝術(shù)進修學(xué)校
- 聲樂培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)、...
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揚州上元教育(揚州江都校) 認(rèn)證機構(gòu)揚州上元教育將始終堅持“我心向?qū)W員”,堅持高品質(zhì)教學(xué),揚州上元教育讓學(xué)員獲得“美好的學(xué)習(xí)體驗”。揚州上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿...
- 揚州上元教育
- 小語種培訓(xùn)、建筑工程、BIM、...
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北京東宇美術(shù)(天宇商務(wù)樓校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)北京東宇美術(shù)多年辦學(xué),美術(shù)培訓(xùn)課有建筑設(shè)計繪畫,服裝設(shè)計繪畫,手繪藝術(shù),素描,色彩,速寫,國畫,油畫,插畫,裝飾畫,壁畫,書法,漫畫等美術(shù)培訓(xùn)。 畫室教學(xué):上課時間分上午,下午,晚上三個時間,可以隨...
- 北京東宇美術(shù)
- 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
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鎮(zhèn)江上元教育(鎮(zhèn)江本校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)鎮(zhèn)江上元教育,作為一家綜合性教育機構(gòu),擁有上元會計培訓(xùn)、上元建工培訓(xùn)、上元設(shè)計培訓(xùn)、上元外語培訓(xùn)、上元IT、上元學(xué)歷教育、上元資格認(rèn)證培訓(xùn)、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個子品牌都提供精品系列課程,學(xué)...
- 鎮(zhèn)江上元教育
- 小語種培訓(xùn)、建筑工程、BIM、...
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北京東宇美術(shù)(朝陽劇場寫字樓校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)北京東宇美術(shù)多年辦學(xué),美術(shù)培訓(xùn)課有建筑設(shè)計繪畫,服裝設(shè)計繪畫,手繪藝術(shù),素描,色彩,速寫,國畫,油畫,插畫,裝飾畫,壁畫,書法,漫畫等美術(shù)培訓(xùn)。 畫室教學(xué):上課時間分上午,下午,晚上三個時間,可以隨...
- 北京東宇美術(shù)
- 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
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武漢藝嘉畫室(光谷校區(qū)(集訓(xùn)部,基礎(chǔ)部)) 認(rèn)證機構(gòu)武漢藝嘉畫室創(chuàng)立于2008年,至今已有十幾年不間斷的辦學(xué)歷史。經(jīng)武漢市教育主管部門正式批準(zhǔn)成立的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,進入教育系統(tǒng)序列(教民242010970001619號),始終秉承著“專注小班...
- 武漢藝嘉畫室
- 美術(shù)培訓(xùn)
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優(yōu)加青少教育(UBest Education)是一家面向未來的青少年核心素養(yǎng)教育機構(gòu),致力于培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年。主要開展語言藝術(shù)(Language Arts)、美術(shù)(Fine Arts)、...
- 北京優(yōu)加青少年教育
- 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
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北京秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。北京秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成深圳秦漢胡同主營業(yè)務(wù)三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 北京秦漢胡同國學(xué)書院
- 棋類培訓(xùn)、插花園藝、聲樂培訓(xùn)、...
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上海秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。上海秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成深圳秦漢胡同主營業(yè)務(wù)三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 上海秦漢胡同國學(xué)書院
- 棋類培訓(xùn)、插花園藝、聲樂培訓(xùn)、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







