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我們以國際化教育集團的標準,促進產業(yè)創(chuàng)新,引 領行業(yè)發(fā)展,大力推動中國教育事業(yè)的進步與發(fā)展。20多年來,環(huán)球教育不斷壯大,旗下?lián)碛?00余家教學中心,遍布中國200多個城市,累計為六十余萬名學員提供專業(yè)、多元的教育服務,為中國培養(yǎng)具有全球視野的國際化人才做出應有的貢獻。
- 成都環(huán)球教育
- 公共英語、托福、雅思培訓、CE...
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安陽勵學個性化將承載每一位教職員工的奉獻精神,進一步提高教學水平和服務質量,執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命,用激情點燃夢想,將教育使命發(fā)揚光大,成就教育事業(yè)的長久輝煌。未來,勵學個性化將在實現(xiàn)集團跨...
- 安陽勵學個性化教育
- 高中、雅思培訓、CET、新概念英語
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環(huán)球教育珠海分校(Global Education Zhuhai)成立于2007年,集英語培訓及出國留學于一體,是環(huán)球教育在珠海經濟特區(qū)唯 一授權合法的分支機構。分校依托北京總校和國內外地區(qū)、城市共131所分校的巨大資源優(yōu)勢,擁有卓 越的管理模式、成熟的市場運作、先進的教學體系、超強的師資陣容、權 威的教學質量,為您打造專業(yè)、有效、貼心的英語培訓及留學服務。
- 珠海環(huán)球教育
- 公共英語、托福、雅思培訓、CE...
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重慶環(huán)球教育,始于1997年。專注于提供雅思、托福、SAT等學習考試培訓,開設雅思培訓一對一、托福培訓一對一、SAT培訓班、GMAT/GRE培訓班以及國際課程的學習。擁有24年的豐富教學經驗。
- 重慶環(huán)球教育
- 公共英語、托福、雅思培訓、CE...
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廣州愿達外語培訓學校(荔灣路中心) 認證機構廣州愿達外語培訓中心由暨大海歸學者江明俊與美國教授Randolph(諧音愿達)在1995年創(chuàng)辦,目前10間分校遍布廣州,語種涵蓋英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、泰語、希伯來語、...
- 廣州愿達外語培訓學校
- 小語種培訓、公共英語、英語口語...
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廣西金沛教育(南寧校區(qū)) 認證機構廣西金沛教育成立于2011年8月,廣西金沛教育專注以東盟為主的小語種培訓、商務翻譯、雙向留學、人力資源輸送、國際教育合作、文化交流策劃等的國際教育品牌,廣西金沛教育依托于南寧成為中國-東盟博覽會舉辦地...
- 廣西金沛教育
- 小語種培訓、免聯(lián)考國際碩士、英...
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深圳市詮經緯英語培訓是一家專業(yè)從事英語教育的培訓中心,詮經緯英語培訓創(chuàng)造英語培訓先進教學方式,“以人為本,學以致用”,結合國外先進教學模式,引進純正的美國本土英語,精心挑選了優(yōu)...
- 深圳詮經緯英語
- 商務英語、新概念英語
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廣州學為貴(廣州大學城校區(qū)) 認證機構廣州學為貴旗下分校,學為貴是教育集團由知名教育家劉洪波老師于2012年創(chuàng)辦,業(yè)務涵蓋在線教育、全國各大城市地面分校、圖書教材出版等。十多年來,學為貴致力于為廣大學生提供高品質的雅思、托福、A-Leve...
- 廣州學為貴
- 托福、雅思培訓、成人英語、新概念英語
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卡爾頓國際教育成立于2015年,由資深國際教育人士發(fā)起創(chuàng)立,是一家專注于國際教育考試培訓及英語能力提升的高端語言服務機構,始終致力于為學生提供“學習管家”式服務。
- 深圳卡爾頓國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、國際學校...
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廈門愛達華(同安校區(qū)) 認證機構廈門愛達華職業(yè)培訓學校(愛達華教育)于1997年成立,至今已成功辦學24年,廈門愛達華是經廈門市人力資源和社會保|障局、教育局正規(guī)審批、民政部門登記的民辦職業(yè)培訓學校。 廈門愛達華并連續(xù)多年獲得市定...
- 廈門愛達華
- 金融會計、計算機等級、軟件技術...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







