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青島新通留學(青島新通留學) 認證機構青島新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。青島新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數中庭實現了國際化發(fā)...
- 青島新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島朗閣教育(朗閣市南校區(qū)) 認證機構青島朗閣成立于2007年，主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓?，F已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽)，預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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啄木鳥國際教育咨詢（北京）有限公司(簡稱“啄木鳥教育”)成立于2006年，由國內最ju影響力的資深海外升學顧問陳起永老師創(chuàng)辦，是國內首jia提出“留學規(guī)劃”和“活動規(guī)劃”理念的教育機構。啄木鳥教育成立...
- 青島啄木鳥教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島朗閣教育(朗閣黃島校區(qū)) 認證機構
青島朗閣成立于2007年，主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓?，F已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽)，預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島朗閣教育(朗閣嶗山校區(qū)) 認證機構
青島朗閣成立于2007年，主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓?，F已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽)，預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島朗閣教育(朗閣城陽校區(qū)) 認證機構
青島朗閣成立于2007年，主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓?，F已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽)，預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島語都教育(市南校區(qū)) 認證機構語都中國（青島）中心介紹開設有日語、韓語、法語、德語、西班牙語、俄語、意大利語、英語等多門外語課程及留學服務（日本留學、韓國留學、英國留學、美國留學、澳大利亞留學、加拿大留學、新西蘭、西班牙、俄羅斯、...
- 青島語都教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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新東方國際教育培訓中心作為新東方教育科技集團老牌項目，在過去20 余年業(yè)務革新發(fā)展中，為適應時代的變化和教育市場的發(fā)展趨勢, 打造出完整的留學考試“全學習鏈”，幫助學生“出得去，站得穩(wěn)”，成為合格世界...
- 青島新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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新通留學(青島新通留學) 認證機構新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數中庭實現了國際化發(fā)展的夢想...
- 新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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申友教育(青島校區(qū)) 認證機構申友雅思是國內提供GMAT與TOEFL多層次全方位課程的培訓品牌，為學生提供出國留學考試培訓和學習平臺，主要業(yè)務為學術考試培訓（GMAT、SAT）和語言培訓（TOEFL），在規(guī)模上處于國內實力地位。申...
- 申友教育
- 托福、雅思培訓、GMAT
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
