機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
揚(yáng)州星火教育成立于2014年,即邗江校區(qū),校區(qū)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的重視,包括為家長(zhǎng)提供的舒適的休息區(qū),清新且整潔的接待區(qū)域,以及光線充足、空間廣闊的陪讀教室,獨(dú)立配置的VIP教室,這些配備顯著提升了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)和培訓(xùn)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。
揚(yáng)州星火教育以“引發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力”為使命,秉承“知人善教·激發(fā)興趣·塑造能力”的教育理念,星火教育自主建立全年級(jí)全學(xué)科教研體系,助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。星火教育擁有龐大師資教研團(tuán)隊(duì),并開設(shè)有“星火1對(duì)1”、“精品課堂”等多種課堂模式, 為學(xué)生提供定制服務(wù)。
揚(yáng)州星火教育邗江校區(qū)坐落于文匯西路與百樣路交匯點(diǎn),周邊教育資源豐富。北側(cè)臨近的是被評(píng)定為四星級(jí)高中之一的邗中,南邊則緊鄰著邗江區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)—邗實(shí)。此外,西側(cè)便是梅嶺中學(xué)的京華城校區(qū)。綜合地利優(yōu)勢(shì)、潛在的生源市場(chǎng)、以及附近社區(qū)的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平,邗江校區(qū)無疑處于一個(gè)極為有利的地位。
在2014年11月8日,我們迎來了第二家校區(qū),該校區(qū)坐落于沃瑪超市周圍,并正式對(duì)外開始招生。隨后于2015年5月3日,第三家分部,即文昌校區(qū),在東區(qū)大潤(rùn)發(fā)超市附近開業(yè)。緊接著在同年的12月,揚(yáng)州分公司總部及精英班級(jí)獨(dú)立校區(qū)遷至金馬大廈商務(wù)樓,該地位于揚(yáng)州一所四星級(jí)高中新華中學(xué)正對(duì)面,占據(jù)大樓的三層空間。
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
縱*見
張老師非常專業(yè)!總能讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中收獲滿滿的“干貨”。張老師常教我們語文學(xué)習(xí)一定不能“死學(xué)”,方法很重要!張老師的語文學(xué)習(xí)方法,讓我們感覺語文學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單多了。
匿*戶
王麗老師善于幫助我們?cè)~匯詞性分類,分析句子成分,快速找到解題關(guān)鍵詞。讓我們的解題速度和準(zhǔn)確度有了很大的提升。
D*n
劉老師課上總是能夠以幽默風(fēng)趣式的教學(xué)吸引學(xué)生,注重師生互動(dòng),注重方法技能的培養(yǎng),真正讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
青*笙
袁老師能和我們平等交流,傾聽我們的煩惱,幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的難題,用幽默的語言講解,讓我們感受數(shù)學(xué)的有趣之處,既是老師也是朋友。
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王*宇
效果:4師資:4環(huán)境:4
了解了機(jī)構(gòu)以及老師的專業(yè)性,試聽過后還是很滿意的,師資還是蠻重要的,老師都很專業(yè),也很負(fù)責(zé)任,感覺學(xué)到了很多
揚(yáng)州星火教育(文昌校區(qū))