上海科橋教育

        科橋教育是由學(xué)通國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)辦的一所A-Level高中課程學(xué)校，獲得英國(guó)EDEXCEL和牛津AQA雙考試局授權(quán)。學(xué)校由國(guó)內(nèi)首批專(zhuān)業(yè)A-Level教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦，以其強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)為依托，10年專(zhuān)注A-Level國(guó)際課程的教學(xué)與研究；以G5名校為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)限額招錄學(xué)生，教學(xué)助教督導(dǎo)寬嚴(yán)相濟(jì)，全方位助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)想。

        2012年以來(lái)，科橋教學(xué)團(tuán)隊(duì)已培養(yǎng)360余名學(xué)生，其中16名被英國(guó)牛劍錄取，53名被帝國(guó)理工學(xué)院等英國(guó)G5錄取，世界前100的美國(guó)、加拿大、澳大利亞等歐美國(guó)家大學(xué)錄取291人。

        科橋教育旨在培養(yǎng)中西融合、全面發(fā)展、獨(dú)立創(chuàng)新、思辨務(wù)實(shí)的國(guó)際化精英人才，立志打造一所學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的國(guó)際課程學(xué)校，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育服務(wù)，讓學(xué)生成就最好的自己。

牛津AQA考試局向科橋教育頒發(fā)授權(quán)證書(shū)

教育理念

愿景：

打造中西融合、樹(shù)德育人的國(guó)際化學(xué)校

使命：

培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新、思辨務(wù)實(shí)的全球化人才

辦學(xué)目標(biāo)：

中國(guó)優(yōu)質(zhì)學(xué)生的成長(zhǎng)搖籃

國(guó)際教育名師的聚集平臺(tái)

全球知名名校的生源基地

科橋師資

教師團(tuán)隊(duì)：科橋教育核心教師團(tuán)隊(duì)為國(guó)內(nèi)首批A-Level教學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，始終站在國(guó)際高中教育前沿。

背景雄厚：100%的碩士+70%海歸+30%博士

名校加持：劍橋、UCL、KCL、賓大、香港中文大學(xué)、北大、上交、同濟(jì)、東南大學(xué)······

經(jīng)驗(yàn)豐富：由沈星校長(zhǎng)領(lǐng)銜的國(guó)內(nèi)首批專(zhuān)業(yè)A-Level教學(xué)團(tuán)隊(duì)，10年專(zhuān)注A-Level教育，平均3年以上國(guó)際課程教齡

因材施教：針對(duì)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的課程安排，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短

教學(xué)成果：捷報(bào)頻傳，獲A率高達(dá)85%，牛劍錄取16人，英國(guó)G5名校錄取53人。

辦學(xué)特色

科橋教育A-Level高中結(jié)合海外名校的入學(xué)要求和英國(guó)A-Level課程的教學(xué)和考察特點(diǎn)，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)出了一整套成熟、完善的中西融合特色教學(xué)體系。在A-Level教學(xué)方面，科橋教育采用英國(guó)Edexcel和牛津AQA雙考試局A-Level學(xué)術(shù)課程，并融入職業(yè)規(guī)劃、課外實(shí)踐、學(xué)術(shù)思維三大模塊的素質(zhì)課程。在學(xué)校管理和教育方法上，采用寬嚴(yán)相濟(jì)的學(xué)校管理體系，個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

英國(guó)Edexcel和牛津AQA考試局授權(quán)證書(shū)

全面護(hù)航

科橋教育A-Level高中以學(xué)通國(guó)際教育多年的國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合目前家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校反饋和發(fā)現(xiàn)的各式問(wèn)題，在教學(xué)管理上全力減少環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，引導(dǎo)孩子全情浸入學(xué)習(xí)；對(duì)課程成績(jī)及學(xué)分實(shí)施嚴(yán)格的過(guò)程管理，每節(jié)課、每位老師都對(duì)每一個(gè)孩子在課程的表現(xiàn)進(jìn)行強(qiáng)管控，并且教學(xué)督導(dǎo)每周反饋情況，和家長(zhǎng)保持良好的溝通；對(duì)每位老師的課前備課，課中上課和課后作業(yè)的批改點(diǎn)評(píng)做嚴(yán)格的監(jiān)控，通過(guò)考試局教師培訓(xùn)熟悉考試局對(duì)科目知識(shí)要點(diǎn)的要求及考察重點(diǎn)。

科橋教育A-Level高中采用小班制教學(xué)，每?jī)芍軐?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋。對(duì)于階段性學(xué)習(xí)遇到困難的同學(xué)，另外開(kāi)設(shè)銜接課程班級(jí)，安排助教老師及時(shí)輔導(dǎo)，為成績(jī)護(hù)航。

科橋教育A-Level高中教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年來(lái)一直專(zhuān)注于A-Level考試的研究，已開(kāi)發(fā)出一套完善的A-Level教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生掌握科目知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生對(duì)往年A-Level考試的熟悉程度。老師可以更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱之處并予以加強(qiáng)，保證學(xué)生有更高評(píng)級(jí)的A-Level成績(jī)，讓學(xué)生申請(qǐng)?jiān)跉W美名校時(shí)，有更為突出的學(xué)科成績(jī)。

科橋教育A-Level高中以中西融合、多元培養(yǎng)為核心，以“打造中西融合、樹(shù)德育人的國(guó)際化學(xué)校”為愿景，以“培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新、思辨務(wù)實(shí)的全球化人才”為使命。學(xué)院既重視中國(guó)文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)教育，又給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和自由；既堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)美德的教化責(zé)任，也最 大程度地引進(jìn)西方靈活平等的人權(quán)表達(dá)，實(shí)施真正適合中國(guó)學(xué)生的啟迪教育，引導(dǎo)我們的學(xué)生在積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升學(xué)術(shù)能力、表達(dá)社會(huì)關(guān)懷的動(dòng)態(tài)平衡中建立健全的人格，培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際化視野和胸懷和全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。