JT學(xué)術(shù)英語

1.創(chuàng)始人寄語：

“我希望JT能夠成為學(xué)生們在茫茫不可知中的引航與守塔人，去首先引導(dǎo)，其次護(hù)航，zui終目送他們奔向自己理想的海岸，這是一種九死其猶未悔的精神，而我一直在路上?！?/p>

—William Guisto

2.JT介紹：

JT Academy 簡稱JT，2012年由創(chuàng)始人William Guisto 博士在美國馬塞諸塞州創(chuàng)立，專注于語言和學(xué)科培優(yōu)。業(yè)務(wù)涵蓋語言學(xué)習(xí)、學(xué)科課程以及學(xué)生的長遠(yuǎn)規(guī)劃。截止2021年，JT Academy陪伴了成千上萬的學(xué)員，讓他們提升語言能力背景，融入到海外學(xué)習(xí)文化，消除語言交流障礙。

2018年開始， JT Academy 與上海多所國際學(xué)校合作，對于國際教育市場的了解愈加全面，JT團(tuán)隊(duì)漸漸發(fā)現(xiàn)國際學(xué)校學(xué)生的學(xué)科難度和學(xué)習(xí)孤獨(dú)感遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體系下的學(xué)生，許多入學(xué)海外優(yōu)秀大學(xué)的中國國際學(xué)生往往還是不能適應(yīng)“獨(dú)立需要自我驅(qū)動”的大學(xué)文化，以及強(qiáng)調(diào)“多元化”與“包容性”的國際社區(qū)。JT Academy的子品牌JT Prep應(yīng)運(yùn)而生，比起分?jǐn)?shù)，團(tuán)隊(duì)更希望能培養(yǎng)出真正適應(yīng)國際舞臺的學(xué)生。

3.JT Academy對于學(xué)生的使命：

不僅是對于學(xué)員，也是對于JT平臺上工作的各位成員，我們的使命永遠(yuǎn)是“自信、自律卻不孤獨(dú)地獲得A+，從而培養(yǎng)出獨(dú)立、擁有硬實(shí)力、懂得包容的領(lǐng)導(dǎo)者”。Gusito博士作為追求嚴(yán)謹(jǐn)與真理的耶魯人，始終認(rèn)為好的教育不應(yīng)該只是學(xué)科成績下的優(yōu)秀，而是要給予學(xué)生引導(dǎo)與陪伴，讓他們從本質(zhì)上收獲自我學(xué)習(xí)驅(qū)動力，獨(dú)立思考能力與辨證理性思維。

自信、自律卻不孤獨(dú)地獲得A+

在這樣的使命下，我們對于學(xué)生坦誠可靠，履行契約精神以及將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度貫穿始終。坦誠可靠要求JT在整個(gè)教學(xué)過程中或生活中，不計(jì)成本幫助學(xué)生達(dá)到為理想的效果。契約精神是要求JT將學(xué)員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的承諾優(yōu)先于其他利益之上。嚴(yán)謹(jǐn)是JT對于教學(xué)的態(tài)度，始終專注學(xué)科質(zhì)量，扎實(shí)學(xué)術(shù)知識，對于學(xué)生提出的每一個(gè)問題認(rèn)真研究，給出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的答案。

坦誠可靠，契約精神，嚴(yán)謹(jǐn)

教育的意義對于JT而言，不是替學(xué)生在未來做某個(gè)決定，而是教會并賦予他們對于未知冒險(xiǎn)的勇氣，對于未來生活的自信，以及對于生活本身的掌控力，培養(yǎng)出這受益終生的氣質(zhì)與品性。JT老師們需要用開闊的視野去引導(dǎo)，用全身心投入的鉆研去陪伴，以及不計(jì)成本的時(shí)間去保護(hù)孩子們的成長。

首先是“引導(dǎo)”。JT愿意成為學(xué)生在茫茫大海中的燈塔，老師用不變的初心引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其在循序漸進(jìn)的過程中不斷成長。意氣風(fēng)發(fā)的少年也會有老師們曾經(jīng)的迷茫，不知道目標(biāo)與未來，事實(shí)上，老師們也未曾有過一帆風(fēng)順的航線，只有遇到真正的良師，被啟發(fā)性地引導(dǎo)才會明白，在開始，我們只是在一個(gè)點(diǎn)徘徊，慢慢地點(diǎn)連成一條線，發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)下，通向燈塔的航線雖曲折卻清晰，曾經(jīng)的迷惘與無奈都是在為身后的道路做鋪墊。

其次是“陪伴”?！芭惆椤笔荍T Academy不變的價(jià)值觀，我們堅(jiān)信，JT需要是一個(gè)“容許錯(cuò)誤”的大家庭，比起犯錯(cuò)，我們更看中復(fù)盤，吸取經(jīng)驗(yàn)以及保護(hù)自信。在不斷監(jiān)督和鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們告訴學(xué)生他們可以犯錯(cuò)，也不要害怕犯錯(cuò)?！皶r(shí)間*效率=結(jié)果”的學(xué)習(xí)公式是JT與學(xué)生建立的契約守則。老師不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間多少，也不嚴(yán)苛學(xué)生在學(xué)習(xí)效率上的高度緊張，而是在JT獨(dú)有的浸泡體系之下，讓每一位學(xué)員遵守“結(jié)果”的契約。學(xué)生被允許“犯錯(cuò)”，這是指他們可以在某天放松，但當(dāng)他們放松導(dǎo)致效率降低時(shí)，他們能夠主動拉長自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而遵守與老師們承諾過的契約，這是JT體系下培養(yǎng)出的自律，擔(dān)當(dāng)與獨(dú)立。

時(shí)間*效率=結(jié)果是JT與學(xué)生的“契約”守則

“目送”見證了JT的學(xué)生成為了我們的家人。每一位JT的學(xué)員都有對未來的向往，他們不一定是zui閃耀的，但卻是自信，有擔(dān)當(dāng)和溫暖的。因?yàn)闊o論從JT畢業(yè)多久，JTer們知道只要轉(zhuǎn)身，背后有愿意為他們默默守護(hù)并傾其所有的JT老師。