新課教育合作學(xué)校
上海湖畔動(dòng)漫教研院機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
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創(chuàng)立時(shí)間：
2008年
學(xué)校介紹：
"天地交而萬(wàn)物通也，上下交而其志同也”，上海湖畔動(dòng)漫教研院秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì)，挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才；以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng)，整合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享的集團(tuán)教育模式，不斷探索引進(jìn)國(guó)際前沿的教學(xué)理念，努力構(gòu)建以藝術(shù)設(shè)計(jì)為特色的學(xué)習(xí)體系，打造藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)標(biāo)桿，成為優(yōu)質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的搖籃。
湖畔國(guó)際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教研基地始終堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)化的特色課程、高水準(zhǔn)的教師陣容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，采用國(guó)際前沿的創(chuàng)意性教學(xué)模式作為辦學(xué)準(zhǔn)則，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)動(dòng)向，力求做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)的穩(wěn)定結(jié)合。在國(guó)際化的教學(xué)觀念指引下，我們不斷探索設(shè)計(jì)人才、管理人才及復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，滿(mǎn)足更多的社會(huì)教育需求，承擔(dān)更多的社會(huì)教育責(zé)任。
師資力量：
上海湖畔動(dòng)漫教研院一直堅(jiān)持全部采用動(dòng)漫公司一線開(kāi)發(fā)人員執(zhí)教，確保學(xué)員學(xué)到真實(shí)的動(dòng)漫開(kāi)發(fā)技術(shù)，授課全部采用真實(shí)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中零距離接觸實(shí)戰(zhàn)，課程結(jié)束的同時(shí)可以獲得相當(dāng)于動(dòng)漫行業(yè)從業(yè)2到3年的工作經(jīng)驗(yàn)，縮短了從學(xué)員到職員的距離。
教學(xué)環(huán)境
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李*潼
效果：5師資：4環(huán)境：4
上課環(huán)境很好，老師教的很好很和藹，學(xué)管老師很負(fù)責(zé)，總得來(lái)說(shuō)體驗(yàn)不錯(cuò)
上海湖畔動(dòng)漫教研院(徐匯校區(qū))
朱*臻
效果：5師資：5環(huán)境：5
老師很專(zhuān)業(yè)很優(yōu)秀，課后給到的學(xué)習(xí)建議也非常具有參考性
上海湖畔動(dòng)漫教研院(徐匯校區(qū))
黃*遠(yuǎn)
效果：4師資：4環(huán)境：4
整體感覺(jué)非常不錯(cuò)。課程的老師非常專(zhuān)業(yè)，授課內(nèi)容深入淺出，讓我對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，老師也非常親切和耐心，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題都會(huì)耐心解答，受益匪淺。
上海湖畔動(dòng)漫教研院(徐匯校區(qū))
韓*然
效果：4師資：4環(huán)境：5
機(jī)構(gòu)老師很專(zhuān)業(yè)很優(yōu)秀，課后給到的學(xué)習(xí)建議也非常具有參考性
上海湖畔動(dòng)漫教研院(徐匯校區(qū))
曾*典
效果：5師資：4環(huán)境：4
老師超級(jí)專(zhuān)業(yè)，本來(lái)是要咨詢(xún)一下做個(gè)了解，老師的耐心解答跟專(zhuān)業(yè)的介紹，讓我對(duì)提升自己有了更強(qiáng)大的信心，果斷報(bào)名，早入學(xué)早畢業(yè)
上海湖畔動(dòng)漫教研院(徐匯校區(qū))