孩子在童程童美上了一年多了,班主任和講師都特別好,每次課后孩子有不懂的問(wèn)題問(wèn)張老師,張老師都能給與耐心的解答,后面也希望孩子能夠?qū)W有所成,不斷進(jìn)步,也希望接下來(lái)孩子可以多參加一些比賽和等級(jí)考。
廊坊童程童美少兒編程(固安幸福廣場(chǎng)校區(qū))
童程童美的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是太棒了 至少是我喜歡的裝修風(fēng)格 編程本來(lái)就是一項(xiàng)技術(shù)活 這里的風(fēng)格就很現(xiàn)代感 約了試聽(tīng)感覺(jué)不虛此行 老師上課備課很細(xì)致 上課內(nèi)容梳理的有條有理 互動(dòng)很多 孩子聽(tīng)得認(rèn)真學(xué)的很開(kāi)心這比啥都重要 點(diǎn)贊點(diǎn)贊
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孩子在童程童美從幼兒園上到現(xiàn)在小學(xué)21年級(jí),上課之前只會(huì)搭高高,上課后能獨(dú)立拼搭,還能融入自己的創(chuàng)意,童城的老師都很耐心,專(zhuān)業(yè),不光學(xué)習(xí)樂(lè)高拼搭,鍛煉動(dòng)手能力和空間想象力,孩子還學(xué)習(xí)很多機(jī)械,物理知識(shí),進(jìn)入WeDo之后邏輯思維,編程思維也有很大提高,孩子非常喜歡去上課
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孩子在童程童美上了一年多了,班主任和講師都特別好,每次課后孩子有不懂的問(wèn)題問(wèn)張老師,張老師都能給與耐心的解答,后面也希望孩子能夠?qū)W有所成,不斷進(jìn)步,也希望接下來(lái)孩子可以多參加一些比賽和等級(jí)考。
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童程童美的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是太棒了 至少是我喜歡的裝修風(fēng)格 編程本來(lái)就是一項(xiàng)技術(shù)活 這里的風(fēng)格就很現(xiàn)代感 約了試聽(tīng)感覺(jué)不虛此行 老師上課備課很細(xì)致 上課內(nèi)容梳理的有條有理 互動(dòng)很多 孩子聽(tīng)得認(rèn)真學(xué)的很開(kāi)心這比啥都重要 點(diǎn)贊點(diǎn)贊
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孩子在童程童美從幼兒園上到現(xiàn)在小學(xué)21年級(jí),上課之前只會(huì)搭高高,上課后能獨(dú)立拼搭,還能融入自己的創(chuàng)意,童城的老師都很耐心,專(zhuān)業(yè),不光學(xué)習(xí)樂(lè)高拼搭,鍛煉動(dòng)手能力和空間想象力,孩子還學(xué)習(xí)很多機(jī)械,物理知識(shí),進(jìn)入WeDo之后邏輯思維,編程思維也有很大提高,孩子非常喜歡去上課
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黃*顧
效果:5師資:5環(huán)境:5
使用的技術(shù)設(shè)備先進(jìn),提升了整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
廊坊童程童美少兒編程(網(wǎng)校)
嚴(yán)*驀
效果:4師資:4環(huán)境:5
場(chǎng)地交通方便,環(huán)境好,上了一次體驗(yàn)課,寶寶很滿意。
廊坊童程童美少兒編程(固安幸福廣場(chǎng)校區(qū))
曹*陽(yáng)
效果:5師資:5環(huán)境:5
孩子在童程童美上了一年多了,班主任和講師都特別好,每次課后孩子有不懂的問(wèn)題問(wèn)張老師,張老師都能給與耐心的解答,后面也希望孩子能夠?qū)W有所成,不斷進(jìn)步,也希望接下來(lái)孩子可以多參加一些比賽和等級(jí)考。
廊坊童程童美少兒編程(固安幸福廣場(chǎng)校區(qū))
李*溪
效果:4師資:4環(huán)境:4
童程童美的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是太棒了 至少是我喜歡的裝修風(fēng)格 編程本來(lái)就是一項(xiàng)技術(shù)活 這里的風(fēng)格就很現(xiàn)代感 約了試聽(tīng)感覺(jué)不虛此行 老師上課備課很細(xì)致 上課內(nèi)容梳理的有條有理 互動(dòng)很多 孩子聽(tīng)得認(rèn)真學(xué)的很開(kāi)心這比啥都重要 點(diǎn)贊點(diǎn)贊
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秦*玥
效果:4師資:4環(huán)境:4
孩子在童程童美從幼兒園上到現(xiàn)在小學(xué)21年級(jí),上課之前只會(huì)搭高高,上課后能獨(dú)立拼搭,還能融入自己的創(chuàng)意,童城的老師都很耐心,專(zhuān)業(yè),不光學(xué)習(xí)樂(lè)高拼搭,鍛煉動(dòng)手能力和空間想象力,孩子還學(xué)習(xí)很多機(jī)械,物理知識(shí),進(jìn)入WeDo之后邏輯思維,編程思維也有很大提高,孩子非常喜歡去上課
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