-
41
上海新愛嬰早教中心(金橋公園中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海新愛嬰早教中心創(chuàng)始于2003年，依托于享譽(yù)全球百年的蒙臺(tái)梭利教育理念，新愛嬰結(jié)合中國寶寶的教育特點(diǎn)以及中國父母的培養(yǎng)需求，探研出一套專業(yè)、科學(xué)、領(lǐng)先的教學(xué)體系以及經(jīng)營模式，為0-6歲嬰幼兒和家庭提...
- 上海新愛嬰早教中心
- 言語康復(fù)
-
42
上海新愛嬰早教中心(東方中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海新愛嬰早教中心創(chuàng)始于2003年，依托于享譽(yù)全球百年的蒙臺(tái)梭利教育理念，新愛嬰結(jié)合中國寶寶的教育特點(diǎn)以及中國父母的培養(yǎng)需求，探研出一套專業(yè)、科學(xué)、領(lǐng)先的教學(xué)體系以及經(jīng)營模式，為0-6歲嬰幼兒和家庭提...
- 上海新愛嬰早教中心
- 言語康復(fù)
-
43
上海好姑姑托育園(中環(huán)一號(hào)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海好姑姑托育園致力于為0-3歲的寶寶提 供規(guī)范的、高品質(zhì)的全日托服務(wù)。好姑姑托育園擁有一支有經(jīng)驗(yàn)、富有愛心的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，尊重1-3歲幼兒年齡特點(diǎn)、給予幼兒科學(xué)養(yǎng)護(hù)。以4S教育理念(自理、自律、自信...
- 上海好姑姑托育園
- 言語康復(fù)
-
44
陽光語言矯正康復(fù)中心(長寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)陽光語言科技集團(tuán)是國際語言障礙領(lǐng)域的知名品牌，也是國內(nèi)最早的語音病理學(xué)研究機(jī)構(gòu)。早在1992年，語音病理學(xué)在國內(nèi)還少有人提及的時(shí)候，何玲教授便致力于語音病理學(xué)的研究，經(jīng)過數(shù)十年的科研和臨床實(shí)踐，奠定了...
- 陽光語言矯正康復(fù)中心
- 言語康復(fù)
-
45
袋鼠麻麻由專注兒童教育事業(yè)近20年的資深教育專家索瑪女士創(chuàng)立，由包括大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)創(chuàng)始人張濤先生、龍湖地產(chǎn)下屬雙湖資本等參與投資，專注于2-10歲兒童托管服務(wù)，致力于打造一站式專業(yè)兒童托管連鎖品牌。袋鼠麻...
- 袋鼠麻麻兒童托管中心
- 言語康復(fù)
-
46
來豐集團(tuán)秉承“成就夢(mèng)想，用愛服務(wù)，精準(zhǔn)輸送”的經(jīng)營宗旨，不斷將下沉市場(chǎng)的多元化供給，城市的國際化教育理念及專業(yè)技能，以及社會(huì)需求導(dǎo)向等上下游資源高效整合，以“價(jià)值賦能”代替“價(jià)格競(jìng)爭”，“優(yōu)選培優(yōu)...
- 上海子來豐教育
- 健康保健、實(shí)用技能、催乳師培訓(xùn)...
-
47
大米和小米兒童康復(fù)中心(李子園中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)大米和小米兒童康復(fù)中心由南方都市報(bào)前記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
-
48
大米和小米兒童康復(fù)中心(香樟園中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
大米和小米兒童康復(fù)中心由南方都市報(bào)前記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
-
49
大米和小米兒童康復(fù)中心(松江中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
大米和小米兒童康復(fù)中心由南方都市報(bào)前記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
-
50
大米和小米兒童康復(fù)中心(浦東中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
大米和小米兒童康復(fù)中心由南方都市報(bào)前記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
