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武漢達(dá)德坦韓語培訓(xùn)學(xué)校專注韓語培訓(xùn)，在武漢地區(qū)成立十余載，經(jīng)過不斷的發(fā)展壯大，成為武漢韓語培訓(xùn)知名品牌。采用中韓合璧分段教學(xué)方式，中教、外教老師聯(lián)合授課，根據(jù)學(xué)員實(shí)際需求，定制教學(xué)方案，科學(xué)的教學(xué)模式...
- 武漢達(dá)德坦韓語
- 預(yù)科、韓語、瑞典語
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武漢歐吉潮流文化傳播有限 公司是一家以HIPHOP街頭潮流文化為核心的文化傳播機(jī)構(gòu)，包括嘻哈四大元素：BBOY、MC、DJ、GRAFFITI。武漢歐吉舞蹈成立于2008年，致力于舞蹈培訓(xùn)8年，傳承著1...
- 武漢歐吉舞蹈
- 聲樂培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)
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武漢歐吉潮流文化傳播有限 公司是一家以HIPHOP街頭潮流文化為核心的文化傳播機(jī)構(gòu)，包括嘻哈四大元素：BBOY、MC、DJ、GRAFFITI。武漢歐吉舞蹈成立于2008年，致力于舞蹈培訓(xùn)8年，傳承著1...
- 武漢歐吉舞蹈
- 聲樂培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)
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腦立方集團(tuán)是一家運(yùn)用新概念“全腦平衡學(xué)習(xí)法”啟迪兒童青少年大腦智慧潛能，通過科學(xué)的全腦應(yīng)用訓(xùn)練和快樂的學(xué)習(xí)方法，致力于提高兒童青少年的專注力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力、自信心等綜...
- 腦立方全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心
- 少兒邏輯思維培訓(xùn)
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武漢火鳥舞蹈模特藝術(shù)文化培訓(xùn)中心是武漢火鳥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限 公司旗下專業(yè)品牌藝術(shù)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是以現(xiàn)代流行舞蹈培訓(xùn)（武漢舞蹈培訓(xùn)、武漢爵士舞培訓(xùn)、武漢街舞培訓(xùn)）、武漢模特培訓(xùn)、武漢形體培訓(xùn)、武漢少兒藝...
- 武漢火鳥舞蹈模特藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
- 播音主持、模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、...
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武漢火鳥舞蹈模特藝術(shù)文化培訓(xùn)中心是武漢火鳥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限 公司旗下專業(yè)品牌藝術(shù)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是以現(xiàn)代流行舞蹈培訓(xùn)（武漢舞蹈培訓(xùn)、武漢爵士舞培訓(xùn)、武漢街舞培訓(xùn)）、武漢模特培訓(xùn)、武漢形體培訓(xùn)、武漢少兒藝...
- 武漢火鳥舞蹈模特藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
- 播音主持、模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、...
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武漢火鳥舞蹈模特藝術(shù)文化培訓(xùn)中心是武漢火鳥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限 公司旗下專業(yè)品牌藝術(shù)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是以現(xiàn)代流行舞蹈培訓(xùn)（武漢舞蹈培訓(xùn)、武漢爵士舞培訓(xùn)、武漢街舞培訓(xùn)）、武漢模特培訓(xùn)、武漢形體培訓(xùn)、武漢少兒藝...
- 武漢火鳥舞蹈模特藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
- 播音主持、模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、...
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武漢思源人力資源培訓(xùn)中心是依托HONG KONG MORGAN BUSINESS COLLEGE成立的一所培養(yǎng)國際化企業(yè)高級(jí)人力資源管理人才和高級(jí)管理人才的非贏利性教育機(jī)構(gòu)。一直以來思源以&ldquo...
- 武漢思源人力資源培訓(xùn)學(xué)校
- 企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源師、心理咨詢師
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武漢市環(huán)亞美容發(fā)型培訓(xùn)學(xué)校于1986年創(chuàng)立，在80年代的中國美容美發(fā)彩妝行業(yè)剛剛起步，環(huán)亞學(xué)校的建立，開創(chuàng)了湖北美容美發(fā)彩妝教育的空白，眾多知名化妝師，發(fā)型師均畢業(yè)于環(huán)亞，現(xiàn)已成為行業(yè)的中流砥柱，為行...
- 武漢環(huán)亞時(shí)尚學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
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武漢愛梓教育致力于中國青少年素質(zhì)教育，以全面提升青少年綜合素質(zhì)為己任，以培養(yǎng)青少年的品格、才能、知識(shí)、情商為重點(diǎn)，堅(jiān)持“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”的教育理念，采用因材施教的教學(xué)方法，對(duì)青少年進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。...
- 武漢愛梓教育
- 軍事夏令營、家長教育
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
