-
1
武漢悅來教育(鐘家村校區(qū) ) 認證機構(gòu)悅來青少年成長中心,是鴻升未來旗下的個性化一對一教育品牌,自成立以來,始終致力于7-18歲青少年的素養(yǎng)提升和學習品質(zhì)培養(yǎng)。目前在武漢擁有覆蓋武漢三鎮(zhèn)的多家中心和龐大的專職教師團隊。
所屬機構(gòu): 武漢悅來教育熱招科目: 高中、高考
-
2
武漢賽普健身教練培訓(武漢校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢賽普健身教練培訓專注于培養(yǎng)專業(yè)健身教練,提供0基礎私人健身教練培訓、健身教練終身教育及學歷教育,首創(chuàng)0基礎私人健身教練教育體系先河,致力于專業(yè)課程與實戰(zhàn)研發(fā),旨在定義行業(yè)更高標準,激發(fā)行業(yè)新動力。...
所屬機構(gòu): 武漢賽普健身教練培訓熱招科目: 健身培訓
-
3
東方啟音兒童康復中心(武漢漢陽) 認證機構(gòu)東方啟音兒童康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
所屬機構(gòu): 東方啟音兒童康復中心熱招科目: 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、言語康復
-
4
武漢東方啟明星籃球訓練營(東方啟明星四新校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢東方啟明星籃球訓練營隸屬于北京東方啟明星體育文化發(fā)展,成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內(nèi),是中國成長快、規(guī)模、專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構(gòu)。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃...
所屬機構(gòu): 武漢東方啟明星籃球訓練營熱招科目: 籃球
-
5
武漢東方啟明星籃球訓練營(東方啟明星王家灣校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢東方啟明星籃球訓練營隸屬于北京東方啟明星體育文化發(fā)展,成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內(nèi),是中國成長快、規(guī)模、專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構(gòu)。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃...
所屬機構(gòu): 武漢東方啟明星籃球訓練營熱招科目: 籃球
-
6
武漢東方啟明星籃球訓練營(東方啟明星馬滄湖校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢東方啟明星籃球訓練營隸屬于北京東方啟明星體育文化發(fā)展,成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內(nèi),是中國成長快、規(guī)模、專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構(gòu)。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃...
所屬機構(gòu): 武漢東方啟明星籃球訓練營熱招科目: 籃球
-
7
武漢童程童美少兒編程(武漢漢陽人信匯校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢童程童美少兒編程成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,武漢童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
所屬機構(gòu): 武漢童程童美少兒編程熱招科目: 少兒編程
-
8
武漢康語兒童康復機構(gòu)(梅林校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢康語兒童康復機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音...
所屬機構(gòu): 武漢康語兒童康復機構(gòu)熱招科目: 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
-
9
武漢絲路教育是上市公司——絲路視覺旗下“人才孵化器”。依托絲路集團十數(shù)年大型項目經(jīng)驗和技術成果,將視覺前沿的研發(fā)創(chuàng)意和技術成果融合轉(zhuǎn)化。開設建筑表現(xiàn)、影...
所屬機構(gòu): 武漢絲路教育熱招科目: 平面設計、游戲動漫、Photo...
-
10
武漢學大教育(鐘家村校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,武漢學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
所屬機構(gòu): 武漢學大教育熱招科目: 高中、藝考文化課、中專
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







