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杭州GMAT培訓(xùn)學(xué)校(光谷國際廣場校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢申友GMAT品牌是國內(nèi)提供GMAT與TOEFL多層次全方位保分課程的培訓(xùn)品牌,為武漢學(xué)生提供出國留學(xué)考試培訓(xùn)和學(xué)習(xí)平臺,主要業(yè)務(wù)為學(xué)術(shù)考試培訓(xùn)(GMAT、SAT)和語言培訓(xùn)(TOEFL),在規(guī)模上處于國內(nèi)實(shí)力地位。 武漢申友GMAT擁有全國的GMAT學(xué)術(shù)研究中心,并有申友教學(xué)服務(wù)中心的大力支持。強(qiáng)大的國內(nèi)外師資陣容、注重實(shí)踐應(yīng)用、注重引導(dǎo)學(xué)生積極思維、傳授有效的解題方法、全方位解析考題背后的考官意圖、科學(xué)完善的課程體系等都為GMAT培訓(xùn)考生保證了教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,同時開設(shè)了從小班面授、單項(xiàng)模塊課、六大課程體系(零基礎(chǔ)進(jìn)階課、經(jīng)典強(qiáng)化方法課、GMAT700分沖刺課、GMAT750分沖刺課、VIP一對一面授課),全方位滿足客戶個性化需求。
- 杭州GMAT培訓(xùn)學(xué)校
- 托福、GRE、GMAT
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芒果公考(武漢總部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)湖北芒果公考團(tuán)隊(duì)成員在公職教育培訓(xùn)領(lǐng)域有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn),一直以來為公職備考學(xué)生提供專業(yè)的行測、申論、面試等備考指導(dǎo),已輔導(dǎo)眾多學(xué)子順利上岸。湖北芒果公職輔導(dǎo)業(yè)務(wù)涵蓋國家公務(wù)員、湖北省公務(wù)員、事業(yè)單位、教...
- 芒果公考
- 事業(yè)單位考試培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)
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武漢博創(chuàng)教育(博創(chuàng)教育光谷校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢博創(chuàng)教育于2005年成立,秉持著“回饋社會、育才余人”的辦學(xué)理念和“博學(xué)專精,求實(shí)創(chuàng)新”的教學(xué)原則,經(jīng)過7年的不懈努力,武漢博創(chuàng)在湖北教育培訓(xùn)行業(yè)中...
- 武漢博創(chuàng)教育
- 建筑工程、監(jiān)理工程師、一級建造...
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武漢北大青鳥職業(yè)教育(魯廣校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北大青鳥職業(yè)教育 創(chuàng)辦于1999年,24年深耕職業(yè)教育領(lǐng)域,至今為止在全國已經(jīng)開班有200+線下面授校區(qū),全國合作院校超過600所;并合作了10000多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),成功培養(yǎng)100萬學(xué)子進(jìn)入IT行業(yè)...
- 武漢北大青鳥職業(yè)教育
- 軟件技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、...
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武漢尖鋒教育(尖鋒教育(光谷校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來持續(xù)致力于一對一輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并擁有一套系統(tǒng)的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。學(xué)校以“責(zé)任、奉獻(xiàn)、愛與關(guān)懷”...
- 武漢尖鋒教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢新文道考研(武漢工商大校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢新文道考研作為專注考研領(lǐng)域的教育品牌,武漢新文道考研致力于考研賽道的深耕,以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”為優(yōu)勢,充分發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)、成熟課程體系、完善教...
- 武漢新文道考研
- 考研輔導(dǎo)
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武漢新文道考研(黃家湖分校校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢新文道考研作為專注考研領(lǐng)域的教育品牌,武漢新文道考研致力于考研賽道的深耕,以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”為優(yōu)勢,充分發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)、成熟課程體系、完善教...
- 武漢新文道考研
- 考研輔導(dǎo)
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武漢樂博樂博機(jī)器人(武漢關(guān)山) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢樂博樂博專注3-18歲青少兒機(jī)器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機(jī)器人、編程故事、單片機(jī)機(jī)器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程?;葜輼凡凡C(jī)器人...
- 武漢樂博樂博機(jī)器人
- 機(jī)器人培訓(xùn)、少兒編程
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武漢恒企會計(jì)(武漢沌口萬達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢恒企會計(jì)是恒企教育于11年創(chuàng)辦,武漢恒企會計(jì)具備交通便利、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和齊全的設(shè)備,為學(xué)員提供方便的學(xué)習(xí)條件。武漢恒企會計(jì)擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),致力于打造行業(yè)領(lǐng)先的會計(jì)實(shí)戰(zhàn)型課程體系。武漢恒企會計(jì)...
- 武漢恒企會計(jì)
- 自考輔導(dǎo)、金融會計(jì)、會計(jì)職稱、...
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武漢冪學(xué)教育(武漢冪學(xué)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢冪學(xué)教育是知識的創(chuàng)新與傳播者,至今已成為全國知名教育培訓(xùn)品牌。武漢冪學(xué)教育的招生規(guī)模、錄取率、名??既÷实确矫娑急3州^好優(yōu)勢,并在全國各地開設(shè)多家分校。武漢冪學(xué)教育匯集全國一線師資和教學(xué)資源,成為...
- 武漢冪學(xué)教育
- 考研、考研輔導(dǎo)、MBA、MPA...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







