-
131
無錫樂學培優(yōu)(財會) 認證機構樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
132
無錫樂學培優(yōu)(金鼎大廈) 認證機構
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
133
無錫樂學培優(yōu)(新鼎3樓) 認證機構
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
134
無錫樂學培優(yōu)(上馬墩) 認證機構
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
135
無錫樂學培優(yōu)(華清大橋) 認證機構
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
136
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
137
無錫樂學培優(yōu)(金太湖高中) 認證機構
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
138
無錫樂學培優(yōu)(方糖) 認證機構
樂學教育集團成立于2014年12月，由教育領域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨立辦公大廈，面積達1.5萬平方米。目前，業(yè)務已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
- 無錫樂學培優(yōu)
- 高中
-
139
思課教育(無錫校區(qū)) 認證機構思課教育是來自清華北大、復旦交大、浙大中科大等各高校的綜評自招過來人，同時具有豐富的三一/綜評/自招實戰(zhàn)經(jīng)歷和輔導經(jīng)驗。 思課教育的成員涵蓋幾乎有三位一體/綜合評價/自主招生高校的所有專業(yè)，提供較針...
- 思課教育
- 高中、求職、面試、藝考輔導
-
140
弘智教育(南禪寺校區(qū)) 認證機構弘智教育主營培訓課程涵蓋了會計、電腦、資格證書、大專本科學歷、在職研究生、全日制研究生、外語等項目。弘智教育以“好老師、好課程、好服務”為產(chǎn)品特色，不斷創(chuàng)新教學方法，持續(xù)提升課...
- 弘智教育
- 平面設計、游戲動漫、其他、二級...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
