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鄭州學天教育(鄭州消防學校) 認證機構鄭州學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領域教育培訓平臺,鄭州學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領先、值得信賴的教培服務。鄭州學天教育已經涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經、教資等多個板塊30個細分...
所屬機構: 鄭州學天教育熱招科目: 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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鄭州太奇興宏程(鄭州校區(qū)) 認證機構太奇興宏程被譽為"全國影響力的建造師輔導品牌""中國影響力品牌""全國十大建造師培訓品牌"等殊榮,在全國市場規(guī)模上和品牌競爭上占有優(yōu)勢,全國設有47家分校,24小時全方位服務深得學員的喜歡。 ...
所屬機構: 鄭州太奇興宏程熱招科目: 一級建造師、二級建造師、造價工...
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河南恒企會計是恒企教育于11年創(chuàng)辦,河南恒企會計具備交通便利、舒適的學習環(huán)境和齊全的設備,為學員提供方便的學習條件。河南恒企會計擁有強大的師資團隊,致力于打造行業(yè)領先的會計實戰(zhàn)型課程體系。河南恒企會計...
所屬機構: 河南恒企會計熱招科目: 自考輔導、金融會計、會計職稱、...
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方普管理(方普管理(鄭州校區(qū))) 認證機構方普管理培訓機構是國內專注課程渠道服務與資源整合的培訓服務機構,匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務,方普管理顧問以“質量管理”為培訓服務核心,精心打造的ISO...
所屬機構: 方普管理熱招科目: ISO認證培訓、外審員、內審員...
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鄭州方普管理是國內專注課程渠道服務與資源整合的培訓服務機構,匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務,方普管理顧問以“質量管理”為培訓服務核心,精心打造的ISO系列...
所屬機構: 鄭州方普管理熱招科目: ISO認證培訓、外審員、內審員...
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河南恒企會計(東風校區(qū)) 認證機構河南恒企會計是恒企教育于11年創(chuàng)辦,河南恒企會計具備交通便利、舒適的學習環(huán)境和齊全的設備,為學員提供方便的學習條件。河南恒企會計擁有強大的師資團隊,致力于打造行業(yè)領先的會計實戰(zhàn)型課程體系。河南恒企會計...
所屬機構: 河南恒企會計熱招科目: 自考輔導、金融會計、會計職稱、...
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武漢端木文化教育中心是在武漢端木美術職專學前教育中專班基礎上成立,經過十多年發(fā)展已成為一所專業(yè)培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)學校。 鄭州端木幼師學校始終高舉“科教興國”的旗幟,在200...
所屬機構: 鄭州端木幼師學校熱招科目: 教師資格
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鄭州學天教育(鄭州東風路分校) 認證機構鄭州學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領域教育培訓平臺,鄭州學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領先、值得信賴的教培服務。鄭州學天教育已經涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經、教資等多個板塊30個細分...
所屬機構: 鄭州學天教育熱招科目: 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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龍脊康脊柱??崎T診——是以人為核心,致力于將精準評估、整體康復與功能訓練融為一體的脊柱??崎T診。龍脊康創(chuàng)立于2012年,中國專業(yè)的脊柱??漆t(yī)療品牌,致力于脊椎相關疾病診斷和治療...
所屬機構: 龍脊康脊柱??崎T診熱招科目: 中醫(yī)
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安琪國際護士培訓學校成立于2006年8月,秉承發(fā)展全球護理理念,專注于國際護士培訓和護士高薪就業(yè)。 安琪以國際護士證書(RN/ISPN)為標尺,積極引進國際護理先進理念,致力于護理人才的國際...
所屬機構: 鄭州安琪職業(yè)培訓學校熱招科目: 護士
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))



