5歲孩子說話口齒不清怎么辦

    小孩子說話口齒不清首先要找到原因。

    正常兒童的語(yǔ)言發(fā)育過程體現(xiàn)在發(fā)音上就是從不清楚到清楚的過程，所以還要了解正常兒童的語(yǔ)言發(fā)育過程。一般三歲左右的孩子發(fā)音已經(jīng)能基本清楚，到了五歲就基本完成了語(yǔ)言發(fā)育無論是發(fā)音上，還是基本的理解表達(dá)上都已達(dá)到常人的水平，如果還有明顯的落后是值得注意的。

    造成兒童語(yǔ)言障礙的原因有很多，大體可以分為病理性的和非病理性的，有些病理因素是比較隱蔽的，常常被忽略，這可以通過具休的發(fā)音表現(xiàn)來判斷，當(dāng)然在很多情況下這還是需要豐富的語(yǔ)音病理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以如果表現(xiàn)上看不出是什么原因造成的，建議進(jìn)行語(yǔ)音檢查。

    一般病理因素造成的口齒不清需要先解決病理問題再進(jìn)行語(yǔ)音矯正訓(xùn)練，而發(fā)音器官本身功能的障礙可以直接進(jìn)行語(yǔ)音矯正。

    我們的語(yǔ)音矯正包括功能、發(fā)音以及語(yǔ)流訓(xùn)練，不僅僅是從發(fā)音準(zhǔn)確性上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，還要讓連接、節(jié)奏、語(yǔ)言心理等各個(gè)方面都達(dá)到正常的水平，真正做到發(fā)音準(zhǔn)確、說話清晰流暢，在交流中完全沒有任何方面的障礙。

    我們把整體的語(yǔ)言障礙分解成若干語(yǔ)音要素問題，在前期的功能訓(xùn)練基礎(chǔ)上，針對(duì)所有構(gòu)音、聲調(diào)、發(fā)聲、音位、共鳴、連接等各個(gè)語(yǔ)音要素進(jìn)行精確的矯正和訓(xùn)練，達(dá)到矯正。

    語(yǔ)音病理學(xué)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，并不是僅僅教發(fā)音那么簡(jiǎn)單，而小孩子口齒不清的原因也有多種可能，也并不是僅僅教發(fā)音就都能得到效果的，所以我們常常是很多有語(yǔ)言障礙的孩子，特別是相對(duì)比較嚴(yán)重的孩子的最后一站，下一站則是帶著的語(yǔ)音回家。