EQ明星小劇場課程

智商決定一個孩子的下限，而情商決定他的上限。情商教育的年齡是3-6歲， 想讓孩子變成高情商的“小暖娃”學(xué)會表達交流，學(xué)習(xí)感知情緒是很好的教育方法之一。趣味精彩的EQ明星小劇場 發(fā)掘孩子的語言天賦幫助孩子認識自我，管理情緒，解決生活中的小問題

課程理念 

• "EQ明星小劇場”是培養(yǎng)兒童是培養(yǎng)兒童語言能力、溝通和交流能力為主的綜合課程

根據(jù)皮亞杰的認知理論，3-6歲的兒童屬于感知運動階段，具體形象思維為主導(dǎo)。在這個階段想要教育孩子， 需要以具體的事件去激發(fā)其體驗性，使得其理解以及記憶。其次，這個階段的孩子想象力大幅度的發(fā)展，需要 足夠的空間來發(fā)展與運用其想象能力，從而為孩子的創(chuàng)造能力打下堅實的基礎(chǔ)。因此，戲劇表演是個非常適合 該年齡階段兒童的活動，能夠提供虛擬的場景，足夠豐富的環(huán)境，激發(fā)孩子的想象能力，并在老師的精心引川導(dǎo)下， 幫助孩子在體驗中更好的學(xué)習(xí)與提高其人際交往與社會適應(yīng)的能力。 

3-6歲是兒童語言敏感期。根據(jù)兒童的認知心理，我們設(shè)計了符合不同年齡層次認知特點、心理特點的教學(xué)內(nèi)容 在鍛煉兒童語言能力、表演能力的基礎(chǔ)上，融入兒童心理和情感的“情商教育”。本課程突破傳統(tǒng)的教學(xué)和表現(xiàn) 形式，通過創(chuàng)設(shè)具體的主題情境，結(jié)合兒童年齡的發(fā)展特性，幫助兒童認知自己的情感與情緒，培養(yǎng)孩子的自信心、 專注力、身體協(xié)調(diào)能力、社交能力、想象力、協(xié)作能力、語言表達能力等，進而啟迪孩子樂于并善于用語言表達 自我、思考和認識周圍的世界，開啟語言藝術(shù)之旅。 

教學(xué)內(nèi)容-課堂上 

課堂上通過“口部操”、“即興表達”、“角色扮演”等5種主題環(huán)節(jié)， 幫助孩子訓(xùn)練發(fā)音、描述事物、塑造體態(tài)、認知自我等 

教學(xué)內(nèi)容一課堂下 

每節(jié)課上課內(nèi)容（包含學(xué)習(xí)的兒歌、視頻、音頻、文字稿）都會及時發(fā)送家長，以便 家長及時了解學(xué)習(xí)進度； 每周的學(xué)習(xí)任務(wù)課后打卡作業(yè)，老師專業(yè)一對一點評，讓小朋友充分得到鍛煉機會。 孩子的成長離不開家長的陪伴，性格的養(yǎng)成更需要漫長的磨煉。我們在每個主題都設(shè) 置了“給家長的話”，幫助家長更好的了解和幫助孩子順利的成長。 

教學(xué)形式 

Q明星小劇場具有獨特的主題式學(xué)習(xí)模式，在每個獨立的主題下，通過口部操、發(fā)聲練習(xí)、律動、兒歌、動畫、游戲、口語表達、兒童劇等多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)孩子進行自我表達和戲劇表演。 孩子們在學(xué)習(xí)的過程中感受聲、臺、形表的魅力，鍛煉語言表達能力、更加自如地表現(xiàn)自我，增強自信心，提升個人形象。教師潛移默化的對孩子進行情商訓(xùn)練提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。本課程也將根據(jù)不同年齡兒童的心理特 點，指導(dǎo)家長用成長和發(fā)展的眼光陪伴孩子。 

課程體系三階段

• 3-4歲的孩子面臨離開安全舒適的家庭生活，進入幼兒園集體生活，此時容易產(chǎn)生分離焦慮的問題。我們有趣好玩的課程內(nèi)容和積極向上的語言引導(dǎo)，讓孩子們?nèi)硇牡耐度耄瑤椭⒆觽冺樌^渡。 
• 4-5歲的孩子自我意識開始萌芽，這段時間的課 程內(nèi)容能夠更好的幫助孩子認識自我，學(xué)會自我情緒的認知和管理。律動游戲的融入，讓孩子們理解表演藝術(shù)的多元化，體會主動學(xué)習(xí)的樂趣。