ADHD課程

ADHD課程概述

芒果一直秉持受到國際認(rèn)可的“全人康復(fù)”治療理念（Holistic Rehabilitation Treatment? HRT）以系統(tǒng)理論研究為基礎(chǔ)、關(guān)注兒童全面發(fā)展的康復(fù)理念，讓孩子在游戲中康復(fù)，在快樂中康復(fù)。同時，引導(dǎo)兒童以功能任務(wù)游戲?yàn)閷?dǎo)向進(jìn)行訓(xùn)練，幫助兒童改善學(xué)習(xí)行為，提高注意力，控制情緒能力。

ADHD課程特色

通過篩查、診斷、評估、治療一整套康復(fù)干預(yù)內(nèi)容，系統(tǒng)全面地改善孩子的注意缺陷與多動障礙的問題。

ADHD教學(xué)特點(diǎn)

教學(xué)方式：一對一

ADHD教學(xué)內(nèi)容：

• 行為矯正療法：即行為療法，是根據(jù)學(xué)習(xí)的理論，對個體進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到糾正不良行為的心理治療方法。行為療法發(fā)展了各種治療多動癥的方法，這類行為療法基本上都是運(yùn)用操作性條件反射原理通過對兒童的某種目標(biāo)行為相聯(lián)系的事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境控制以增加那些我們所期望的行為，同時減少我們所不期望的行為。
• 家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長以正確的理念對待患兒的非故意的不當(dāng)行為，提高自身素質(zhì)做好榜樣，與患兒形成良好溝通以了解其困難，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)其信心。
• 經(jīng)顱磁治療：經(jīng)顱磁刺激是一種非系統(tǒng)性（不經(jīng)過全身血液循環(huán)的）、非侵入性的神經(jīng)調(diào)節(jié)療法，通過把相當(dāng)于核磁共振強(qiáng)度的磁脈沖高度聚焦于大腦有關(guān)部位刺激神經(jīng)細(xì)胞來達(dá)到治療疾病的作用，rTMS具有無創(chuàng)、無痛、不良反應(yīng)少等優(yōu)勢。 
• 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，兒童在訓(xùn)練過程中獲得熟練的感覺，增強(qiáng)自信心和自我控制的能力，并在指導(dǎo)下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇欤诜e極積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，敢于對意志想象進(jìn)行挑戰(zhàn)。
• 作業(yè)治療：是根據(jù)患者的功能障礙和康復(fù)目標(biāo)，采用有針對性的日常生活活動、娛樂活動、職業(yè)勞動、認(rèn)知活動，對患者進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以緩解癥狀，改善軀體和心理功能，提高生活質(zhì)量，大限度地恢復(fù)正常的家庭和社會生活。

ADHD課程安排

根據(jù)小朋友的情況每天會有1-2個小時的課程安排，充分考慮各家長的時間需求安排課程。

ADHD課程價值

每個孩子都有自己的個別化康復(fù)教學(xué)檔案（IREP）

每個階段都有明確目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面發(fā)展，能力提升

循序漸進(jìn)，逐步成長

有規(guī)劃，有反饋，有療效

以實(shí)現(xiàn)兒童行為改善、能力提升、注意力的改善、社會融入性提升為目標(biāo)，幫助小朋友更好地融入學(xué)校、家庭、社會