內(nèi)蒙古教育藝考文化課輔導(dǎo)班

廣大的高三藝考生，是不是在藝考專業(yè)課的磨練下變的越來越強(qiáng)了呢？當(dāng)大家從專業(yè)課考試中走出來，就要開始文化課的復(fù)習(xí)了，面對多少有些陌生的課本，大家該怎么學(xué)習(xí)呢？參加一個培訓(xùn)班就顯得非常重要了。

內(nèi)蒙古教育藝考文化課輔導(dǎo)課程由內(nèi)蒙古教育學(xué)大教育集團(tuán)組織教師，結(jié)合藝考生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，根據(jù)今年的高考各科重點，對于明年的考點進(jìn)行預(yù)測，為大家進(jìn)行了高中學(xué)習(xí)的整合，本課程一定會幫助大家更快學(xué)習(xí)文化課知識。

內(nèi)蒙古教育藝考文化課輔導(dǎo)教學(xué)特色

1、內(nèi)蒙古教育學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

2、作為個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

3、相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。

內(nèi)蒙古教育藝考文化課輔導(dǎo)課程理念

1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識；

2、梳理整合知識體系和知識框架，增強(qiáng)知識系統(tǒng)系，以完善學(xué)生知識架構(gòu)；

3、整理高考重要考點和考查方法。

內(nèi)蒙古教育藝考文化課輔導(dǎo)課程定位

化繁為簡，駕一馭萬。通過解題方法技巧的傳授，提供各種答題模版，教會學(xué)生如何“巧”得分，學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點分析和考題類型三個維度，巧妙輕松地應(yīng)對高考。

內(nèi)蒙古教育學(xué)大為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案：

“補(bǔ)”基礎(chǔ)：高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。

“提”技巧：藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

“抓”重點：高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點，甚至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

“練”真題：這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。