廣州景觀設計考研培訓班

目前園林專業(yè)大概兩個發(fā)展方向，設計和施工。設計又分為方案設計、植物造景設計和施工圖設計。施工方向主要從事的是施工現(xiàn)場管理、項目經(jīng)理等職位的工作。大的景觀公司一般都會將設計師下放到施工現(xiàn)場進行培養(yǎng)，力求在方案設計上更加合理。方案設計師需要注意平時素材的積累，可以是手繪圖、意向圖和現(xiàn)場用筆記錄那些讓你讓你產(chǎn)生靈感火花的景觀要素。同時，方案設計師需要熟練掌握cad、photoshop、sketchup等設計軟件。

課程內(nèi)容

設計思維：頭腦風暴、思維導圖表述、快題解題思路

手繪基礎：工具、線條、透視

單體線稿：花草及地被、灌木、喬木、大葉植物、棕櫚科植物、石頭、水景、亭子、廊架、墻體、雕塑、景觀小品、景觀山石組合、材質(zhì)、景觀人物、交通工具、陰影畫法

單體色稿：花草及地被、灌木、喬木、大葉植物、棕櫚科植物、石頭、水景、亭子、廊架、墻體、雕塑、景觀小品、景觀山石組合、景觀人物、交通工具、不勾形馬克筆樹、天空表現(xiàn)、材質(zhì)表現(xiàn)、馬克筆表現(xiàn)技法、彩鉛表現(xiàn)技法、色粉表現(xiàn)技法、水彩表現(xiàn)技法

空間線稿：一點透視、兩點透視、三點透視、鳥瞰圖、平面圖畫法、立面圖畫法、剖面圖畫法、辦公區(qū)景觀專題、校園景觀專題、住宅區(qū)景觀專題、園林建筑景觀專題、庭院景觀專題、濱水景觀專題、寺院景觀專題、公園景觀專題

空間色稿：草圖快速表現(xiàn)、平面圖上色、立面圖上色、剖面圖上色、鳥瞰圖上色、辦公區(qū)景觀專題、校園景觀專題、住宅區(qū)景觀專題、園林建筑景觀專題、庭院景觀專題、濱水景觀專題、寺院景觀專題、公園景觀專題

思維表述：體塊組合、立體形象思維、元素推導、組合推導、形體推導、形態(tài)提取、造型推敲、設計理念表達

設計分析：問題解析、任務書分析、創(chuàng)意概念定位、歷史文脈定位分析、功能分區(qū)布局、設計流線分析、社會人文表述

字體設計：創(chuàng)意字體設計、字體標準制圖、中文字體手繪表現(xiàn)、英文字體手繪表現(xiàn)、數(shù)字字體手繪表現(xiàn)、設計說明字體書寫

考卷設計：快題方案構思、考卷標題設計、考卷色彩搭配、考卷版面設計、考卷設計說明表達、考卷頁面設計

教學設置

學習時長：長期班教室365天24小時開放，隨到隨學。集訓段主任教師上午9點半—下午5點半在崗，晚班7點—9點在崗，教學總監(jiān)上午9點半—晚上12點值班在崗。學員上午7點—晚上12點在教室學習，對于不住宿的同學要求是上午9點半—下午5點半必須在班學習。方案強化階段，教室24小時不關燈。

教學特色

機構一直致力于美術與設計類考研培訓教育工作的探討與發(fā)展。同時，也為社會各界提供多元化的設計服務與培訓。通過多年的教學實踐，“大題小做”總結出了一套科學有效的教學體系與管理體制，科學嚴謹?shù)膶W術氛圍和富有激情的教學風格受到了考生們的青睞。

教學優(yōu)勢

1. 部分班別仍保持了“大題小做”一貫小班傳統(tǒng)，5-6人一小班，配備1-2名專業(yè)指導教師；視傳、建環(huán)與工業(yè)等專業(yè)15-20人一大班，配備2-3名專業(yè)指導教師同時指導?？傮w師生比保持在1：6，每位同學都輔導到位；

2.“大題小做”教學點近1000平方，專業(yè)小教室共16間，一人一桌，固定位置，學位不滾動，學員培訓期間可長期固定放置畫具、學習用品與書籍，極大方便各學員；

3.“大題小做”設計考研培訓機構成立于2008年，前身系“大題小做”廣美設計考研培訓機構，已有十一年辦學歷史。廣州大題小做教育咨詢有限公司于2017年正式注冊成立，公司注冊資金一百萬元，陸續(xù)獲得工信部、教育部、工商部等部門認證，資質(zhì)通過各項檢查驗證，肩負法人責任，學員無后顧之憂；

4. 2009、2010、2011連續(xù)三年均為！機構創(chuàng)辦初期所獲得的優(yōu)異升學成績，為“大題小做”的后續(xù)發(fā)展打下了扎實穩(wěn)固的教學基礎。2017年擴招，學員分別考取廣州美術學院，深圳大學，華南理工大學，華南農(nóng)業(yè)大學，占據(jù)了廣東高校美術設計類專業(yè)近半數(shù)。近年來，機構一直保持著高快速穩(wěn)定發(fā)展；

5.“大題小做”具有十一年辦學歷史，以廣美設計考研為基點，輻射廣東以及全國各高校美術與設計類考研培訓，對廣東各高校的考題方向以及出題趨勢做了深入的研究與分析，甚為擅長，占據(jù)主導性地位。