五彩鹿兒童行為矯正中心(北京順義校區(qū))

五彩鹿孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用科學(xué)訓(xùn)練方法，以國(guó)際應(yīng)用行為分析和矯正理論作為指導(dǎo)，追求與國(guó)際先進(jìn)技術(shù)接軌通過(guò)科學(xué)的方法塑造兒童用于社會(huì)溝通、交流的正確行為，幫助家長(zhǎng)掌握訓(xùn)練兒童的方法和技巧，掌握了大量的手資料，自主研發(fā)了教學(xué)管理軟件，建立了豐富的個(gè)案、教材、教具等數(shù)據(jù)庫(kù)

五彩鹿孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)擁有一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，成員均持有特殊教育、心理學(xué)及行為分析等領(lǐng)域的高等學(xué)歷，并擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，采用國(guó)際先進(jìn)的康復(fù)理念和技術(shù)，如應(yīng)用行為分析（ABA）和結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH），為每位孤獨(dú)癥兒童量身定制個(gè)性化教育方案。他們以愛(ài)心、耐心和專(zhuān)業(yè)精神，幫助孩子們克服挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，促進(jìn)全面發(fā)展和社會(huì)融入。

• 言語(yǔ)康復(fù)
• 融合班級(jí)
• 1對(duì)1評(píng)估與計(jì)劃

地鐵：乘坐地鐵15號(hào)線，俸伯站下車(chē)，C口出站，如前一條所示換乘公交“前魯”下車(chē)。