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福州邱源瑜伽理療學院(福州校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身，由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立，以專業(yè)，實用，有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才，遍布全國各地各大瑜伽機構，健身房，理療會所等，被稱...
- 福州邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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福州英學國際教育(福州英學國際教育) 認證機構福州英學國際教育由全球考官聯(lián)盟創(chuàng)辦；總部設在北京；系一站式留學服務機構；福州英學國際教育服務內容包括：出國留學、知名學校規(guī)劃、知名學校申請、背景提升、雅思（IELTS）、托福（TOEFL）、SAT、 ...
- 福州英學國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、SAT、...
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福州大數(shù)匠教育專注于高端大數(shù)據(jù)實戰(zhàn)型人才的孵化與培養(yǎng)，是國內領先的大數(shù)據(jù)領域實訓業(yè)務的實踐者。為IT教育培訓行業(yè)以及企業(yè)提供大數(shù)據(jù)人才的定制化訓練和推薦服務，為大數(shù)據(jù)行業(yè)人才制定行業(yè)標準和認證。
- 福州大數(shù)匠教育
- 數(shù)據(jù)庫管理、大數(shù)據(jù)開發(fā)
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福州康語兒童康復機構(金山校區(qū)) 認證機構福州康語兒童康復機構是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 福州康語兒童康復機構
- 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
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福州優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌，致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網領域的高端人才，以學員就業(yè)為目的的IT培訓機構。
- 福州中公優(yōu)就業(yè)
- 網絡技術、游戲動漫、UI設計、...
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思博網絡(福州校區(qū)) 認證機構SPOTO思博網絡成立于2003年，是獲得騰訊和堅果投資及華為官方授權的全球ICT人才在線職業(yè)教育品牌。專注ICT人才培養(yǎng)20年，累計為全球152個國家和地區(qū)培養(yǎng)55萬多ICT人才，其中CCIE/...
- 思博網絡
- 網絡技術、嵌入式培訓、Linu...
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福州華圖考研(鼓樓校區(qū)) 認證機構福州華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。福州華圖考研主營：教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考，課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 福州華圖考研
- 考研輔導、MBA
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福州康語兒童康復機構(鼓山校區(qū)) 認證機構
福州康語兒童康復機構是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 福州康語兒童康復機構
- 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
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福州新航道學校(福州閩侯校區(qū)) 認證機構福州新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 福州新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 福州新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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泉州海峽英才網(福州校區(qū)) 認證機構海峽英才網于2005年5月成立，經廈門市人事局批準從事人才招聘、職業(yè)測評與規(guī)劃、人才培訓、人才派遣與租賃、獵頭等專業(yè)人力資源服務。海峽英才網面向用人單位提供在線招聘和微獵服務，為企業(yè)甄選提供各行業(yè)優(yōu)...
- 泉州海峽英才網
- 企業(yè)管理、實用技能、人力資源師...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
