教育學就業(yè)前景及就業(yè)方向

（一）040101教育學原理

隨著國家對教育的重視程度和教師待遇的不斷提高.教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門 專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學原理的就業(yè)方向主要是去學校當老師.事實上有相當一部分教育學專業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教育行業(yè)。

除了到各類學校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社等領域就業(yè)。職業(yè)包括指導咨訓員、圖書傍理員、媒體作家、學校的社會工作者等。教育類研充生最普遍的就業(yè)方向自然是從事各級、各類學校的教學、教務、行政工作.畢業(yè)生也可以進入各種私人或民營 教育培訓機構從事教育咨詢、輔導培訓和教務、教學管理匚作，有些報紙、雜志和出版社也很需 要精通教育學原理的優(yōu)秀人才。

（二） 040107成人教育學

在終身學習和建設學習型社會的背景下，我國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等的發(fā)展十分迅速，各類成人學校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此,本學科適應社會發(fā)展需耍，發(fā)展前景好.應用性強,時代需求大，前景廣闊。

該專業(yè)畢業(yè)生可從事的職業(yè)有教育產品策劃、人才測評顧問、教育產品經理、成人教育項目管理人員。

（三） 040108職業(yè)技術教育學

自從國家實施科教興國戰(zhàn)略以來.教育問題成為千家萬戶關心的話題.作為技能性、應用性 都很強的學科，職業(yè)技術教育學專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。

畢業(yè)生可到各類職業(yè)技術院校、科研機構、培訓機構、企業(yè)、高等院校從事教學、管理及研究工作。

（四） 040301體育人文社會學

我國初步確立將體育產業(yè)作為國民經濟新的增長點,2001年全國體育產業(yè)吸納的就業(yè)人 數為121.5萬人.占全國就業(yè)人數的0.5%,占全國第三產業(yè)就業(yè)人數的1.5%.國氏經濟的 發(fā)展.特別是奧運會的成功極大地促進體育產業(yè)的發(fā)展.體育人文社會學專業(yè)的學生具有許多就業(yè)選擇。

該專業(yè)畢業(yè)生可從事的職業(yè)有體育類院校教師「體育綜合人員、成為記者、評論員,借助體 育知識和從業(yè)經驗等優(yōu)勢,向大眾傳播體育信息與知識；體育競技專職人員、可以擔任體育經紀人工作，組織群眾性活動、比賽，做體育廣告代理.還可以在競技場上擔任相關的管理工作。統(tǒng)籌全局、規(guī)劃活動。

（五） 045116心理健康教育

心理健康教育是教育學和心理學的交叉學科,人們對這個專業(yè)了解得不多,這在-定程度 上限制了其就業(yè)范圍。不過.山前就讀該專業(yè)的學生相對較少，其就業(yè)前景還是比較樂觀的。

近年來高等院校對學牛，的心理健康問題越來越直視，紛紛開設心理學公共課.心理學硏究生可擔任髙校心理學公共課的老師.對于心理學研究生來說.的就業(yè)方向之一是進入高等院校心理學系和教育系，成為一名心理學老師。畢業(yè)生也考考取公務員.招心理學研究生作公務員的-般是公安系統(tǒng)、教育行政部門，如公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等。心理學研究生還可去企業(yè)從事獵頭（人才中介）工作、企業(yè)咨訓工作和人力資源管理工作等。心理學專業(yè)的研 究牛和人力資源管理專業(yè)的學生不同，心理學專業(yè)的學生倡導人性化的管理.與人力資源管理專業(yè)的學生右所互補。中、小學原來一般招本科生，現在也招研究生。由于大、中專院校心理輔導人員飽和.也有些研究生開始考慮進入中、小學從事心理教育工作.畢業(yè)生也可以成為心理咨詢工作者。單純從事心理咨詢工作。

（六）045300漢語

國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動.使?jié)h語逐漸升溫.師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)前景非常好。

國家漢辦（孔子學院總部）會通過各髙等院校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育研究生及對外漢語專業(yè)本科生，成為對外漢語教師志愿者可以說是比較好的一個出路。不愿意出國的學生也可選擇到國內的一些國際學校里教漢語.國際學校里的學生一般都是華僑或者是居住在中國的外國人.在這里工作的待遇也不錯。