四歲小孩發(fā)音不準(zhǔn)什么原因

    四歲小孩發(fā)音不準(zhǔn)什么原因

    四歲小孩發(fā)音不準(zhǔn)，可以先測(cè)一下音，通過(guò)對(duì)具體的發(fā)音情況進(jìn)行初步判斷，如有必要可以進(jìn)一步做更深入的語(yǔ)音病理分析，明確具體問(wèn)題所在，并針對(duì)具體問(wèn)題制訂針對(duì)性的矯正方案，及時(shí)有效的解決發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題。

    1、四歲小孩發(fā)音不準(zhǔn)不可輕視。

    首先有多種病理因素會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)，比如先天腭裂、聽(tīng)力障礙、小兒腦癱、兒童孤獨(dú)癥等等。

    這些病理因素除了比較嚴(yán)重容易被發(fā)現(xiàn)的情況，也有程度較輕，容易被忽略的情況，比如先天腭裂中的腭隱裂、程度較輕的聽(tīng)力障礙等也都有可能被忽視。

    除了這些病理因素，發(fā)音器官本身的功能障礙也不能忽視，正常情況下四歲兒童在發(fā)音上已經(jīng)能夠做到基本準(zhǔn)確清晰，如果還有明顯的發(fā)音不準(zhǔn)，很可能是發(fā)音器官本身的功能障礙，如果不及時(shí)解決問(wèn)題，隨著孩子的成長(zhǎng)，發(fā)音器官的功能就會(huì)慢慢固化，發(fā)音習(xí)慣也會(huì)固化，導(dǎo)致發(fā)音問(wèn)題容易一直持續(xù)下去，再加上隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子會(huì)慢慢意識(shí)到自己的問(wèn)題，很容易造成心理障礙，嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)。

    而我們?cè)诠ぷ髦幸步?jīng)常遇到很多年齡較大的甚至是成年語(yǔ)言障礙者，他們往往都是兒童時(shí)期遺留下來(lái)的問(wèn)題。

    2、如有必要就一定要進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言矯正。

    很多人可能認(rèn)為沒(méi)有人疾病，只是發(fā)音不清楚，把發(fā)音糾正過(guò)來(lái)就可以了，然而并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，很多孩子的發(fā)音問(wèn)題還是容易持續(xù)下去，甚至到成年。

    這所以簡(jiǎn)單的糾正沒(méi)有效果，主要原因是還沒(méi)弄清是什么原因，也沒(méi)有深入明確具體問(wèn)題所在，哪怕僅是發(fā)音器官的功能問(wèn)題，并沒(méi)有其他疾病，具體情況也會(huì)不盡相同，想要做到有效的矯正，也需要深入明確具體的功能問(wèn)題出在哪里。

    而我們是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展語(yǔ)言障礙相關(guān)科研和實(shí)踐工作的機(jī)構(gòu)，我們會(huì)針對(duì)每一位語(yǔ)言障礙者的語(yǔ)言問(wèn)題進(jìn)行深入的科學(xué)分析，找到更深層次的問(wèn)題所在，然后針對(duì)每一位語(yǔ)言障礙者制訂專屬的矯正方案，再通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的矯正過(guò)程解決各類語(yǔ)言障礙，讓語(yǔ)言障礙者獲得語(yǔ)言的新生。

    因此，專業(yè)的語(yǔ)言矯正工作不是教孩子說(shuō)話那么簡(jiǎn)單，不僅需要專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，還需要成熟的方法以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，而目前國(guó)內(nèi)可以做到這些的機(jī)構(gòu)并不多，導(dǎo)致很多語(yǔ)言障礙者往往做過(guò)很多語(yǔ)言訓(xùn)練卻并沒(méi)有效果，最后才來(lái)到我校。

    因此，如是要孩子有明顯的發(fā)音問(wèn)題，可以先找我們測(cè)一下音，大體判斷問(wèn)題所在，如果需要及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言矯正，就要及時(shí)到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯正，以免影響孩子的成長(zhǎng)。