四歲寶寶說(shuō)話(huà)咬字不夠清晰怎么辦

　　四歲寶寶說(shuō)話(huà)咬字不夠清晰怎么辦

　　四歲寶寶說(shuō)話(huà)咬字不夠清晰，還需要專(zhuān)業(yè)的判斷，具體有哪些音發(fā)不準(zhǔn)或不到位，理解認(rèn)知方面有沒(méi)有異常，是否存在相關(guān)的疾病等等。要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析判斷?？梢韵葴y(cè)一下音，如有必要，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　下面就簡(jiǎn)單介紹一下工作中遇到的幾種情況。

　　1、疾病造成的發(fā)音問(wèn)題。

　　奇奇來(lái)到陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校的時(shí)候不到四歲，是先天腭裂造成的腭裂語(yǔ)音障礙，大約兩歲時(shí)做的上腭修復(fù)術(shù)，術(shù)后并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音矯正，家長(zhǎng)以為做過(guò)手術(shù)就能正常講話(huà)了，但發(fā)音的問(wèn)題一直持續(xù)下來(lái)，一直到了三歲半，也沒(méi)有多大改善，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園之后，開(kāi)始變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師說(shuō)孩子說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)不懂，慢慢孩子就不愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)了。

　　其實(shí)，先天腭裂術(shù)后的語(yǔ)音矯正，已經(jīng)漸漸變成了，腭裂治療不可或缺的環(huán)節(jié)，因?yàn)榘l(fā)音問(wèn)題并不會(huì)在做過(guò)上腭修復(fù)術(shù)后得以解決，如果不進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)音訓(xùn)練，發(fā)音問(wèn)題往往會(huì)持續(xù)下去，有的甚至?xí)掷m(xù)到成年，而語(yǔ)言問(wèn)題對(duì)孩子的成長(zhǎng)不言而喻。

　　2、功能性構(gòu)音障礙。

　　實(shí)際上，檢查不出相關(guān)的疾病，也不能忽視孩子的語(yǔ)言問(wèn)題。

　　小冬來(lái)到陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上了小學(xué)三年級(jí)，說(shuō)話(huà)別人根本聽(tīng)不懂，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)和心理健康，因?yàn)樵?jīng)被同學(xué)取笑，小冬基本不和別人說(shuō)話(huà)了。

　　在小冬三四歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音方面和同齡兒童比落后很多，但是沒(méi)有檢查出其他異常，一直沒(méi)有在意，還常聽(tīng)別人說(shuō)貴人語(yǔ)遲，后來(lái)還聽(tīng)人說(shuō)上了學(xué)就好了，但情況一直持續(xù)到三年級(jí)也沒(méi)有多大改善。

　　經(jīng)過(guò)檢查，小冬發(fā)音器官的功能有明顯的障礙，并不是在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下可以明顯改善的，要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音矯正。

　　3、聽(tīng)力障礙造成的發(fā)音問(wèn)題。

　　婷婷是個(gè)四個(gè)半的女孩，說(shuō)話(huà)一直咬字不清，之前因?yàn)槟挲g還小，家長(zhǎng)也沒(méi)有在意，直到四歲多，家長(zhǎng)覺(jué)得和同齡兒童相比落后得比較多，才找到陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校，經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)孩子有輕微的聽(tīng)力障礙，由于聽(tīng)不清而說(shuō)不清，只是程度較輕，家長(zhǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)力有異常。

　　除了以前幾種情況，還有很多因素會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言障礙，還需要根據(jù)具體情況進(jìn)行言語(yǔ)病理分析，找到問(wèn)題所在，并及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言矯正。對(duì)于四歲的孩子來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光語(yǔ)言都可以在最短的時(shí)間取得的效果。