德陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)音糾正

　　德陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)音糾正

　　發(fā)音問(wèn)題還要看具體是什么情況，如果是各類語(yǔ)言障礙，需要進(jìn)行專業(yè)的矯正，目前能對(duì)各類語(yǔ)言障礙進(jìn)行有效矯正的機(jī)構(gòu)還很少，可以先測(cè)一下音，讓我們明確一下具體情況，再給出具體的建議。

　　1、什么情況稱得上語(yǔ)言障礙。

　　這要看具體年齡和表現(xiàn)，如有必要進(jìn)行深入的語(yǔ)言檢查。

　　一般正常兒童6個(gè)月到1周歲左右開始牙牙學(xué)語(yǔ)，而在剛開始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候自然不可能把所有音發(fā)準(zhǔn)，達(dá)到母語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確需要兩三年甚至更久模仿練習(xí)與自我調(diào)整過(guò)程。

　　有太多過(guò)程會(huì)對(duì)此產(chǎn)生影響，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱等疾病，不同疾病以及不同程度的疾病對(duì)語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程會(huì)造成不同程度的影響，這些都是常見的語(yǔ)言障礙。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，即使這些疾病本身得到解決，發(fā)音問(wèn)題也會(huì)遺留下來(lái)，即使沒有相關(guān)的疾病，如果孩子的語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程有明顯的落后，隨著的年齡的增長(zhǎng)，發(fā)音器官和發(fā)音習(xí)慣也會(huì)慢慢固化，而且語(yǔ)言問(wèn)題還往往會(huì)影響到智力認(rèn)知的發(fā)展，這都是語(yǔ)言障礙。

　　無(wú)論什么原因造成的語(yǔ)言障礙，都可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)遺留下來(lái)，造成各年齡段都會(huì)存在的語(yǔ)言障礙，而科學(xué)的語(yǔ)言矯正才是解決問(wèn)題的有效的辦法。

　　2、怎樣做才是有效的語(yǔ)言矯正。

　　發(fā)音是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，每一個(gè)音素對(duì)應(yīng)一個(gè)最基本的發(fā)音動(dòng)作，很多發(fā)音動(dòng)作都是非常復(fù)雜精細(xì)的動(dòng)作，比如g音需要舌根上抬，與軟腭共同對(duì)氣流產(chǎn)生阻礙作用，再讓氣流沖破阻礙，從而發(fā)出g音，而k音也是舌根音，不同之處在于讓氣流沖破阻礙的方式不同，還有舌面音、舌尖音等等。

　　正常兒童之所以能漸漸做到這些，是因?yàn)榇藭r(shí)既是大腦發(fā)育過(guò)程，也是發(fā)音器官的發(fā)育過(guò)程，孩子擁有對(duì)發(fā)音器官肌肉功能進(jìn)行調(diào)整的能力，事實(shí)上對(duì)于所有精細(xì)動(dòng)作來(lái)說(shuō)，年齡越大，學(xué)會(huì)并做出來(lái)的能力就越差。

　　而各類原因造成的語(yǔ)言障礙，在發(fā)音上會(huì)有各種不同的表現(xiàn)，想要解決這些發(fā)音問(wèn)題，不能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單進(jìn)行發(fā)音的示范，讓語(yǔ)言障礙者去模仿，因?yàn)榧词拐Z(yǔ)言障礙者明確發(fā)音要領(lǐng)，如果沒有條件做出這些發(fā)音動(dòng)作，也沒有意義，就比如奧運(yùn)會(huì)上某個(gè)體操動(dòng)作，并不是明確動(dòng)作要領(lǐng)就能做出來(lái)的，發(fā)音動(dòng)作也是一樣，不論什么原因造成的構(gòu)音障礙，從根本上進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練是必不可少的。

　　只不過(guò)，有相關(guān)知識(shí)和成熟方法的機(jī)構(gòu)還比較少，我校在這個(gè)領(lǐng)域還是空白的時(shí)候就開始了相關(guān)的科研工作，也找到了面對(duì)各類語(yǔ)言障礙的科學(xué)方法。

　　因此，如果有發(fā)音問(wèn)題，可以先測(cè)一下音，至少先讓我們了解一下具體情況，才能給出進(jìn)一步的科學(xué)建議。