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上海競(jìng)思教育(上海徐匯中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海競(jìng)思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。上海競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 上海競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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上海競(jìng)思教育(上海張楊路中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海競(jìng)思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。上海競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 上海競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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天津競(jìng)思教育(小白樓中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)天津競(jìng)思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。天津競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 天津競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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沈陽競(jìng)思教育(鐵西廣場(chǎng)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽競(jìng)思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。沈陽競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 沈陽競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳后海中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳競(jìng)思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。深圳競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 深圳競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)
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深圳卓智未來(寶安校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳卓智未來是一家致力搭建5-18歲青少兒腦認(rèn)知力訓(xùn)練與心理成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)，落點(diǎn)孩子心智化能力提升，全方位梳理孩子家、校、社心理成長(zhǎng)生態(tài)，提升父母崗位能力，建設(shè)孩子健康成長(zhǎng)、追逐未來和感知幸福的能力體系...
- 深圳卓智未來
- 注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、心理咨...
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上海新愛嬰早教中心(東方中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海新愛嬰早教中心創(chuàng)始于2003年，依托于享譽(yù)全球百年的蒙臺(tái)梭利教育理念，新愛嬰結(jié)合中國寶寶的教育特點(diǎn)以及中國父母的培養(yǎng)需求，探研出一套專業(yè)、科學(xué)、領(lǐng)先的教學(xué)體系以及經(jīng)營模式，為0-6歲嬰幼兒和家庭提...
- 上海新愛嬰早教中心
- 言語康復(fù)
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STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心(寶山大華中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、探索精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競(jìng)爭(zhēng)力。
- STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心
- STEM教育、言語康復(fù)
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STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心(浦東金橋國際中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、探索精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競(jìng)爭(zhēng)力。
- STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心
- STEM教育、言語康復(fù)
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STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心(浦東八佰伴中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海STEM培訓(xùn)，創(chuàng)新性整合科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、探索精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競(jìng)爭(zhēng)力。
- STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心
- STEM教育、言語康復(fù)
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
