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沈陽(yáng)天時(shí)公考(沈陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)天時(shí)公考成立于2021年,由孫永強(qiáng)、 白冰、劉艷、劉宇老師聯(lián)合創(chuàng)立,專(zhuān)注于服務(wù)廣大遼寧公考考生。天時(shí)公考培訓(xùn)范圍涵蓋國(guó)家公務(wù)員、遼寧省公務(wù)員、遼寧省(及各地市)事業(yè)單位、金融銀行、軍隊(duì)文職等公職類(lèi)...
- 沈陽(yáng)天時(shí)公考
- 公務(wù)員考試培訓(xùn)
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沈陽(yáng)高頓去保研(沈陽(yáng)高頓去保研) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)高頓去保研專(zhuān)注為保研學(xué)子提供全程規(guī)劃輔導(dǎo),核心服務(wù)涵蓋保研全流程規(guī)劃、績(jī)點(diǎn)排名優(yōu)化、英語(yǔ)能力提升、科研背景強(qiáng)化、論文輔導(dǎo)與發(fā)表、競(jìng)賽全程指導(dǎo)、文書(shū)寫(xiě)作打磨、推免面試輔導(dǎo)等 36 項(xiàng)內(nèi)容。依托專(zhuān)屬且...
- 沈陽(yáng)高頓去保研
- 保研、考研輔導(dǎo)
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立智教育(沈陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)立智教育隸屬于大連市項(xiàng)目管理協(xié)會(huì),于2002年成立,十多年來(lái)我們圍繞PM提出的項(xiàng)目管理人才能力三角模型,針對(duì)個(gè)人的國(guó)際高端認(rèn)證和企業(yè)定制化內(nèi)訓(xùn)方面。 立智教育幫助項(xiàng)目經(jīng)理們實(shí)現(xiàn)能力提升,幫助企業(yè)解決...
- 立智教育
- 職稱(chēng)證書(shū)、編程開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理...
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沈陽(yáng)四方手繪(沈陽(yáng)四方手繪) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)四方手繪考研中心已成為一家建筑、規(guī)劃、環(huán)藝室內(nèi)、風(fēng)景園林、工業(yè)設(shè)計(jì)、視傳平面等設(shè)計(jì)手繪與考研快題培訓(xùn)為核心,并有考研理論課培訓(xùn),遠(yuǎn)程視頻教學(xué),設(shè)計(jì)院入職培訓(xùn),項(xiàng)目方案設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn),出國(guó)留學(xué)作...
- 沈陽(yáng)四方手繪
- 設(shè)計(jì)制作、考研輔導(dǎo)
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沈陽(yáng)金標(biāo)尺教育(沈陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)金標(biāo)尺教育是金標(biāo)尺教育旗下分校,創(chuàng)建于2009年,業(yè)務(wù)集面授培訓(xùn)、在線(xiàn)教育、圖書(shū)出版、職業(yè)學(xué)校、軟件研發(fā)及運(yùn)營(yíng)于一體,涵蓋公職培訓(xùn)、資格證培訓(xùn)、技能提升、學(xué)歷提升等職教項(xiàng)目。金標(biāo)尺自主研發(fā)了&ld...
- 沈陽(yáng)金標(biāo)尺教育
- 事業(yè)單位考試培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)
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沈陽(yáng)新文道考研(工程校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)新文道考研作為專(zhuān)注考研領(lǐng)域的教育品牌,沈陽(yáng)新文道考研致力于考研賽道的深耕,以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”為優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)、成熟課程體系、完善教...
- 沈陽(yáng)新文道考研
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、CET、考研輔...
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沈陽(yáng)學(xué)大教育(長(zhǎng)白校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)學(xué)大教育,學(xué)大教育專(zhuān)注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 沈陽(yáng)學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專(zhuān)
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英思德國(guó)際公學(xué)(英思德優(yōu)聯(lián)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(沈陽(yáng))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)英思德國(guó)際公學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)IAC】是一所代表北美國(guó)際教育的全球化中學(xué)。以多倫多總部為中心,集中北美優(yōu)勢(shì)教育資源進(jìn)行統(tǒng)一課程研發(fā)、差異化教育實(shí)施、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)籍管理及教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提供北美純正學(xué)歷教育,培養(yǎng)全...
- 英思德國(guó)際公學(xué)
- AP、國(guó)際預(yù)科、國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)、...
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沈陽(yáng)統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學(xué)校(沈陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)市統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學(xué)校建校于2003年,是一所經(jīng)沈陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的技能學(xué)校。同時(shí)也是一所大型綜合職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)體學(xué)校。統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于沈陽(yáng)市中街商業(yè)圈繁華地帶,交通便利。學(xué)校以我...
- 沈陽(yáng)統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學(xué)校
- 直播培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)、...
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東北大學(xué)哈珀國(guó)際教育中心(沈陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)哈珀國(guó)際教育,東北大學(xué)OSSD國(guó)際課程中心,位于東北大學(xué)沈河校區(qū),成立于2014年,是東北三省優(yōu)質(zhì)的為意向就讀世界高校的初三至高三學(xué)生注冊(cè)加拿大安大略省高中學(xué)籍(OSSD),實(shí)施全外教北美高中課程教育...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀(guān)察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀(guān)測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







